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Lernkulturen

Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen
Buch | Softcover
XII, 327 Seiten
2015
Springer VS (Verlag)
978-3-531-17530-0 (ISBN)
CHF 69,95 inkl. MwSt
Neue Ganztagsschulforschung.
In dem Band werden ausgehend von vier Fallstudien über verschiedene Ganztagsschulen in unterschiedlichen Bundesländern Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklärbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen Halbtagsschultradition und entsprechenden Lernkulturen Ganztagsschulen eingeführt werden.

Die Autor/inn/en nutzen zur Analyse einen neuen Begriff von „Lernkultur“, der es erlaubt, das pädagogische Geschehen an den einzelnen Schulen jeweils als Tradition zu rekonstruieren, die wie ein „Entwicklungspfad“ für mögliche Änderungen und die Rezeption von Reformbemühungen wirkt.

Dass dann dabei typische Probleme auftauchen, etwa hinsichtlich des Umgangs mit dem Thema der Hausaufgaben, wird dabei offensichtlich wie auch verständlich.

Sabine Reh ist Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF.

Kerstin Rabenstein ist Professorin für Schulpädagogik/Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung an der Georg-August-Universität Göttingen.

Till-Sebastian Idel ist Professor für Schultheorie und empirische Schulforschung an der Universität Bremen.

Bettina Fritzsche ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Forschungsmethoden an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Die Transformation von Lernkulturen
Ganztagsschulen in Entwicklung
Ganztagsangebote
Ganztagsschulforschung als Transformationsforschung.

Erscheint lt. Verlag 22.1.2015
Reihe/Serie Schule und Gesellschaft ; 47
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 440 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Geisteswissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie
Medizin / Pharmazie Medizinische Fachgebiete Psychiatrie / Psychotherapie
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte Erziehung • Erziehungswissenschaft • Förderschule • Formalisierung • Ganztagsschule • Grundschule • Gymnasium • Individualisierung • Learning and Instruction • Pädagogik • Pädagogische Praktiken • Sekundarschule
ISBN-10 3-531-17530-0 / 3531175300
ISBN-13 978-3-531-17530-0 / 9783531175300
Zustand Neuware
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