Blick ins Buch

Empirisches mathematisches Wissen in der Grundschule

zur Spezifität von Wissensentwicklung in empirischen Settings am Maßstabsbegriff

Rebecca Schneider (Autor)

Buch | Softcover

XX, 319 Seiten

2023 | 1. Auflage
Springer Fachmedien (Verlag)
978-3-658-41533-4 (ISBN)

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lt;p>Im vorliegenden Buch werden Wissensentwicklungsprozesse von Schüler*innen der Grundschule bei der Bearbeitung empirischer Settings untersucht und dabei eine Beschreibung des für die Schüler*innen rekonstruierbaren mathematischen Wissens vorgenommen. Zur Untersuchung wird ein erkenntnistheoretisches Instrumentarium eingesetzt, welches das Konzept der Subjektiven Erfahrungsbereiche mit dem Konzept der empirischen Theorien verbindet und die Grundlage für die hier gewonnen Erkenntnisse darstellt. Am Beispiel des Maßstabsbegriff wird aufgezeigt, dass zahlreiche klassische Aufgabenstellungen eine Quantifizierung maßstabsgetreuer Längen fokussieren, die für Schülerinnen und Schüler der Grundschule jedoch problematisch ist. Darüber hinaus wird aufgezeigt, inwiefern eine durch die Lehrkraft eingenommene Erwartungshaltung an die Bearbeitungswege von Schülerinnen und Schülern Wissensentwicklungsprozesse beeinflussen kann und welche Bedeutung der physikalischen Repräsentation empirischer Objekte für die Wissensentwicklung von Schülerinnen und Schüler der Grundschule zukommt.

Rebecca Schneider arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung der Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind mathematische Wissensentwicklungsprozesse sowie der Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge im Mathematikunterricht sowie der Lehrer*innenbildung.

Einleitung und Motivation der Arbeit.- Forschungshypothese & Forschungsfragen.- Lerntheoretische Grundlagen: Wissensentwicklung als aktive Konstruktion von Theorien.- Methodischer Rahmen / Methodologie & Methodik.- Aufbau der Fallstudie.- Fallanalysen.- Diskussion der Ergebnisse.- Fazit und Ausblick.

Erscheinungsdatum	31.05.2023
Reihe/Serie	MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
Zusatzinfo	Illustrationen
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	445 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Analyse • Anwendungsorientierung • Case-Study • empirische Theorien • Fallanalyse • Grundschule • Konstruktivismus • konstruktivistisch • kontextbezogenheit • Maßstab • Mathematiklernen • Mathematikunterricht • Primarstufe • Qualitative Fallstudie • Rekonstruktion • Schülerinnen und Schülern • seb • Subjektive Erfahrungsbereiche • Wissensentwicklungsprozesse
ISBN-10	3-658-41533-9 / 3658415339
ISBN-13	978-3-658-41533-4 / 9783658415334
Zustand	Neuware