Mathematisches Problemlösen in der Studieneingangsphase
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-39051-8 (ISBN)
Dieses Open-Access-Buch beschreibt die theoriebasierte Entwicklung einer semesterbegleitenden Maßnahme zur Förderung der Problemlösekompetenz von Studienanfänger:innen der Fachmathematik und des gymnasialen Lehramts, sowie die zyklische Modifikation dieser Maßnahme im Sinne der Entwicklungsforschung. Begleitend dazu wurden, mit dem Ziel, grundlegende Erkenntnisse zum studentischen Problemlösen zu gewinnen, systematische Beobachtungen von Bearbeitungsprozessen zu typischen Übungsaufgaben durchgeführt. Hierbei hat sich insbesondere die Rolle des Vorwissens als entscheidender Faktor herausgestellt.
lt;b>Der Autor
Thomas Stenzel arbeitet in der Mathematikdidaktik an der Universität Duisburg-Essen. Promoviert hat er 2021 bei Prof. Dr. Andreas Büchter. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Hochschuldidaktik sowie im Bereich des Problemlösens.
Einleitung.- Theoretischer Rahmen.- Problemlösestrategien für die Analysis im Reellen nach Terence Tao.- Literaturverzeichnis.
| Erscheinungsdatum | 13.10.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | XIII, 231 S. 39 Abb., 18 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 329 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | Aufgabenbasierte Interviews • Bearbeitungsprozesse • open access • Problemlösekompetenz • Problemlösen • Quantitative Forschung • Studienanfänger • Übungsaufgaben |
| ISBN-10 | 3-658-39051-4 / 3658390514 |
| ISBN-13 | 978-3-658-39051-8 / 9783658390518 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
