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Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht

Von der Abduktion zum Argument

(Autor)

Buch | Softcover
XIX, 317 Seiten
2021 | 2. Aufl. 2021
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-32390-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht - Michael Meyer
CHF 83,95 inkl. MwSt
Das Entdecken und das Begründen im Mathematikunterricht bilden das Thema der vorliegenden Arbeit. Sowohl auf theoretischer als auch auf empirischer Basis wird eine mathematikdidaktische Theorie vorgestellt, die sowohl Begründungen als auch Entdeckungen sowie ihre Zusammenhänge beim Mathematiklernen zu analysieren ermöglicht. So wird es möglich, die Kreativität von Hypothesen, die Plausibilität von Hypothesen, den Begründungsbedarf von Hypothesen, die Schlüssigkeit bzw. Überzeugungskraft von Begründungen sowie die Interaktionsprozesse zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen beim Entdecken und Begründen zu erfassen. Rekonstruktionen mathematischer Lernprozesse verdeutlichen die Anwendbarkeit und innere Kohärenz des erstellten Begriffsnetzes.

lt;b>Michael Meyer ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Seine Forschungsinteressen umfassen den Zusammenhang von Sprache und Mathematik(lernen), philosophische (Re-)Konstruktionen mathematischer Lernprozesse sowie die Methodologie interpretativer Lehr-/Lernforschung. Den vorrangigen Gegenstandbereich seiner Untersuchungen bildet der inklusive Mathematikunterricht.

Einleitung.- Entdecken und Begründen.- Entdecken und Begründen nach Ch. S. Peirce.- Begründen nach S. E. Toulmin.- Methodologie und Methoden.- Exkurs: Der Funktionsbegriff.- Ausgewählte Analysebeispiele.- Zusammenfassung und Ausblick.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Zusatzinfo XIX, 317 S. 205 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 445 g
Themenwelt Mathematik / Informatik Mathematik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Abduktion • Argument • Begründen • Entdecken • Hypothese
ISBN-10 3-658-32390-6 / 3658323906
ISBN-13 978-3-658-32390-5 / 9783658323905
Zustand Neuware
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