Ist Musikunterricht bei Kindern mit Förderbedarf im Bereich "Emotionale und Soziale Entwicklung" sinnvoll? Eine Fallvignette (eBook)
7 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-93120-7 (ISBN)
Im Zentrum der Arbeit stehen drei Leitfragen: Wie verhalte ich mich als Lehrkraft in diesen Situationen und welche spontanen Reaktionen sind angemessen, wenn das Verhalten des Schülers nicht absehbar war? Welche Vorkehrungen und Möglichen muss ich als Lehrkraft vornehmen und einplanen, um den Schüler in Situationen, in denen er den Raum verlässt, mit in den Unterricht mit einzubeziehen? Welche Vorbereitungen in der Planung kann ich treffen, damit der Schüler den Raum nicht verlassen muss oder den Inhalt des Unterrichtsthemas trotzdem in der Zeit auf einem anderen Weg erarbeiten kann?
Daraufhin werden die verschiedenen Beziehungen des Schülers interpretiert und das Thema in den theoretischen Kontext eingeordnet. Abschließend sollen Handlungsoptionen aufgezeigt werden, die für einen möglichst effektiven Umgang mit Kindern mit Förderschwerpunkt ESE im Musikunterricht geeignet sind.
| Erscheint lt. Verlag | 30.8.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik |
| Schlagworte | emotionale und soziale Entwicklung • ESE • fallvignette • Förderbedarf • Förderschwerpunkt • Inklusion • Lernschwierigkeiten • Musik • Musikunterricht • Sonderpädagogik |
| ISBN-10 | 3-346-93120-X / 334693120X |
| ISBN-13 | 978-3-346-93120-7 / 9783346931207 |
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