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Teacher Professionalism in the Global South (eBook)

A Decolonial Perspective
eBook Download: EPUB
2024 | 1., First Edition
128 Seiten
Bristol University Press (Verlag)
978-1-5292-4267-6 (ISBN)
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This book provides a decolonial critique of dominant global agendas concerning teacher professionalism and proposes a new understanding based on UNESCO-funded research with teachers based in Colombia, Ethiopia (Tigray), India, Rwanda and Tanzania. Outlining from a teacher s perspective how teacher professionalism may be conceptualized, this book critiques dominant global narratives and conceptions based on deficit discourses. The authors argue that a decolonial lens can help to contextualize the perspectives, experiences and material conditions of teachers in the global South, and the value of such a framework for informing global debates and decision-making in education.

Leon Tikly, University of Bristol Rafael Mitchell, University of Bristol Angeline M. Barrett, University of Bristol Poonam Batra, Delhi University Alexandra Bernal Pardo, Rodeemos el Diálogo Leanne Cameron, Education Development Trust Alf Coles, University of Bristol Zawadi Richard Juma, St. John’s University of Tanzania Nidia Aviles Nunez, University of the West of Scotland Julia Paulson, University of Saskatchewan Nigusse Weldemariam Reda, Mekelle University Jennifer Rowsell, University of Sheffield Michael Tusiime, University of Rwanda Beatriz Vejarano Villaveces, Rodeemos el Diálogo

1. Introduction: The Case for Decolonising Teacher Professionalism
2. Study Design
3. Teacher Professionalism: A Global Literature Review
4. Teacher Professionalism and the Coloniality of Power
5. Teacher Professionalism and the Coloniality of Knowledge
6. Teacher Professionalism and the Coloniality of Being
7. Towards a Practitioner-Led Understanding of Teacher Professionalism
8. Conflict in Tigray: Teachers’ Experiences and the Implications for Post-Conflict Reconstruction by Nigusse Weldemariam Reda & Rafael Mitchell

Erscheint lt. Verlag 17.4.2024
Reihe/Serie Bristol Studies in Comparative and International Education
Verlagsort Bristol
Sprache englisch
Maße 130 x 130 mm
Themenwelt Geisteswissenschaften Geschichte
Naturwissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Sozialwissenschaften Soziologie Spezielle Soziologien
Schlagworte decolonial theory • Education Policy • Global South teachers • Sustainable Development Goal 4 • teacher professionalism • UNESCO
ISBN-10 1-5292-4267-3 / 1529242673
ISBN-13 978-1-5292-4267-6 / 9781529242676
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