Blick ins Buch

Kulturstudien und Deutsch als Zweitsprache

Julia Wolbergs, Rebecca Zabel, Claus Altmayer (Herausgeber)

Buch | Softcover

201 Seiten

2024
Stauffenburg (Verlag)
978-3-95809-083-5 (ISBN)

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Der vorliegende Sammelband stellt Verbindungen zwischen den Lehr- und Lernkontexten des Deutschen als Zweitsprache in Schule und Erwachsenenbildung und dem Fachdiskurs der Kulturstudien her und will diese Verbindungen stärker sichtbar machen, als es bisher der Fall ist. Die Beiträge des Bandes gehen zum einen auf die Frage nach der Rolle kultureller Aspekte bei der Aneignung insbesondere fach- und bildungssprachlicher Kompetenzen in schulischen Kontexten ein, diskutieren zum anderen aber auch Themen und Inhalte der Integrations- und Orientierungskurse für erwachsene Zugewanderte, wie sie in Deutschland, Österreich und der Schweiz als Teil der offiziellen Integrationspolitik angeboten und durchgeführt werden. Dabei wird untersucht, inwieweit Prozesse des kulturbezogenen oder kulturreflexiven Lernens sowie die entsprechenden (sprachliche und kulturelle Aspekte verbindenden) Handlungskompetenzen (z.B. Diskursfähigkeit) für Lernende des Deutschen als Zweitsprache relevant sind und wie man sie fördern kann. Darüber hinaus geht es in allen Beiträgen auch um die grundsätzliche Frage nach dem Zusammenhang zwischen Sprache, Spracherwerb und Sprachaneignung auf der einen und den Prozessen der Herstellung und Aushandlung von Bedeutung (und damit Kultur) auf der anderen Seite.

Erscheinungsdatum	25.01.2024
Reihe/Serie	Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Schriften des Herder-Instituts (SHI) ; 19
Verlagsort	Tübingen
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	390 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	artikulationstheoretisch • Bildungssprache • Erziehungsdiskurs • fiktive Lehrbuchcharaktere • Integrationskurse • kulturreflexives Lernen • Nationalsozialismus • Orientierung • Orientierungskurs • Orientierungskurslehrwerke • praxeologisch • prozessontologisch • Situated learning • Soziokulturell • Sprachaneignung • Sprachaneignungsforschung
ISBN-10	3-95809-083-4 / 3958090834
ISBN-13	978-3-95809-083-5 / 9783958090835
Zustand	Neuware