@ichbinsophiescholl (eBook)
247 Seiten
Wallstein Verlag
978-3-8353-8494-1 (ISBN)
Mia Berg, geb. 1993, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Geschichtsdidaktik und Public History im Citizen Science-Projekt 'SocialMediaHistory. Geschichte auf Instagram und TikTok' an der Ruhr-Universität Bochum. Christian Kuchler, geb. 1974, ist Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der RWTH Aachen mit Schwerpunkt auf der Didaktik der Geschichte.
Mia Berg, geb. 1993, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Geschichtsdidaktik und Public History im Citizen Science-Projekt "SocialMediaHistory. Geschichte auf Instagram und TikTok" an der Ruhr-Universität Bochum. Christian Kuchler, geb. 1974, ist Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der RWTH Aachen mit Schwerpunkt auf der Didaktik der Geschichte.
Umschlag 1
Titel 4
Impressum 5
Inhalt 6
Mia Berg, Christian Kuchler: Geschichte auf ›Instagram‹. Das Beispiel ›@ichbinsophiescholl‹ 10
Historische Einordnung und Kontexte 20
Hans Günter Hockerts: History und Memory. Sophie Scholl in der biographischen Forschung und im Boom der Erinnerung 22
Nils Steffen: »Neuland« Social Media? Neue Quellen für die Geschichtswissenschaft 41
Produktion 56
Lydia Leipert: Die NS-Diktatur aus der Selfie-Perspektive. Projektbericht zu einem der weltweit erfolgreichsten historischen Social-Media-Accounts 58
Tobias Ebbrecht-Hartmann: Eva, Anne und Sophie auf ›Instagram‹ und ›YouTube‹. Über die Grenzen der Interaktion und die Möglichkeiten medialer Zeug*innenschaft 70
Christian Schwarzenegger, Erik Koenen: Wer ist Sophie Scholl auf ›Instagram‹? Polyphonien kommunikativen Erinnerns in digitalen Medienumgebungen 84
Rezeption und Aneignung 104
Tanja Thomas, Martin Thiele: ›@ichbinsophiescholl‹. Erinnern und Vergessen von Widerstand gegen den Nationalsozialismus in medialen Öffentlichkeiten 106
Hans-Ulrich Wagner, Jan Rau, Daria Chepurko, Clara Linnekugel, Daniel Wehrend: Kommunikative Praktiken der Aneignung von Vergangenheit. Eine Mixed-Methods-Analyse von User*innen-Interaktionen und Kommentaren bei ›@ichbinsophiescholl‹ 123
Nora Hespers, Charlotte Jahnz: Häppchenweise Sophie Scholl. Kritische Anmerkungen zum ›Instagram‹-Kanal ›@ichbinsophiescholl‹ 145
Studien 164
Christian Kuchler: Alle sprechen von ›@ichbinsophiescholl‹ – nur Schülerinnen und Schüler nicht 166
Dario Treiber: Emotionen bei der Rezeption von ›@ichbinsophiescholl‹. Forschungsüberlegungen zur Analyse nicht-kognitiver Verarbeitung bei Schüler*innen 176
Mia Berg, Elena Lewers, Jessica Szczuka, Lea Frentzel-Beyme: »Liebe Sophie! Pass auf dich auf«. Parasoziale Interaktion und historisches Denken bei ›@ichbinsophiescholl‹ 191
Perspektiven 216
Mia Berg: Vergängliche Geschichte(n). Geschichtsdarstellungen in sozialen Medien erforschen 218
Christian Bunnenberg: »Wer anfängt sich kreativ erinnern zu wollen, der kann sich auch gleich alternativ erinnern.« ›@ichbinsophiescholl‹, Jan Böhmermanns Bewertung und die Aufgaben akademischer Public History 236
Autor*innenverzeichnis 8
Erscheint lt. Verlag | 30.8.2023 |
---|---|
Reihe/Serie | Historische Bildung und Public History (Herausgegeben von Christian Kuchler, Kathrin Klausmeier und Christian Bunnenberg) |
Zusatzinfo | z.T. farbig |
Verlagsort | Göttingen |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geschichte ► Allgemeine Geschichte ► 1918 bis 1945 |
Geschichte ► Allgemeine Geschichte ► Zeitgeschichte | |
Schlagworte | Authentizität • Facebook • Film • Geschichte in Echtzeit • Geschichtsdarstellung • Geschichtswissenschaft • Instagram • Interdisziplinär • Kurt Huber • Mediale Aufmerksamkeit • München • Nationalsozialismus • Public History • Rundfunk • Sophie Scholl • Soziale Medien • TikTok • Twitter • Ulm • Weiße Rose • Widerstand |
ISBN-10 | 3-8353-8494-5 / 3835384945 |
ISBN-13 | 978-3-8353-8494-1 / 9783835384941 |
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Größe: 8,5 MB
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