Blick ins Buch

Theoretical and Applied Perspectives on Teaching Foreign Languages in Multilingual Settings (eBook)

Pedagogical Implications

Anna Krulatz, Georgios Neokleous, Anne Dahl (Herausgeber)

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2022
376 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-78892-643-0 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

This book promotes linguistically responsive foreign language teaching practices in multilingual contexts by facilitating a dialogue between teachers and researchers. It advances a discussion of how to connect the acquisition of subsequent foreign languages with previous language knowledge to create culturally and linguistically inclusive foreign language classrooms, and how to strengthen the connection between research on multilingualism and foreign language teaching practice. The chapters present new approaches to foreign language instruction in multilingual settings, many of them forged in collaboration between foreign language teachers and researchers of multilingualism. The authors report findings of classroom-based research, including case studies and action research on topics such as the functions and applications of translanguaging in the foreign language classroom, the role of learners' own languages in teaching additional languages, linguistically and culturally inclusive foreign language pedagogies, and teacher and learner attitudes to multilingual teaching approaches.

Erscheint lt. Verlag	30.6.2022
Reihe/Serie	New Perspectives on Language and Education
Reihe/Serie	New Perspectives on Language and Education
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Additional language learning and teaching • additional language teaching • Bilingualism • classroom-based research • dialogue between teachers and researchers • Foreign Language Classroom • Foreign Language Education • Foreign language learning • Foreign language learning and teaching • foreign language teaching practice • Intercultural Awareness • linguistically diverse classrooms • linguistically responsive foreign language teaching practices • Multilingual approaches to education • Multilingualism • multilingualism in education • multilingual language classroom • previous language knowledge • Teacher Education • Translanguaging
ISBN-10	1-78892-643-9 / 1788926439
ISBN-13	978-1-78892-643-0 / 9781788926430

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