Häufige Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen (eBook)

Diagnostik und Fördermöglichkeiten

Ulrike Kipman (Autor)

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2022 | 1. Aufl. 2021
IX, 149 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-35051-2 (ISBN)

Infos

Dieses Buch erklärt anhand von Praxisbeispielen häufige und auch oft unerkannte Verhaltensauffälligkeiten, Lernstörungen und emotionale Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Es beinhaltet ausgewählte F8X und F9X Diagnosen im Überblick, Informationen zur Diagnostik und vor allem Fördermöglichkeiten für den häuslichen und schulischen Kontext.

Prof. DDDr. Ulrike Kipman promovierte in den Naturwissenschaften, den Rechtswissenschaften und den Geisteswissenschaften und absolvierte Post-Graduate Ausbildungen zur Klinischen Psychologin, Gesundheitspsychologin sowie zur Arbeitspsychologin. Sie ist Hochschulprofessorin an der Pädagogischen Hochschule Salzburg, sowie in Forschung und Lehre an der Universität, der Fachhochschule und der Pädagogischen Hochschule Salzburg tätig. Sie verfasst Publikationen zum Themenbereich Diagnostik und Problemlösen.

Inhalt

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
1 Einleitung 10
Teil I Entwicklungsstörungen: Umschriebene Störungen schulischer Fertigkeiten 12
2 Legasthenie 14
2.1 Einleitung 14
2.2 Legasthenie – Informationen zum Störungsbild 14
2.3 Diagnostische Kriterien 17
2.4 Ablauf der Diagnostik 17
2.5 Musterbeispiel Diagnostik 20
2.6 Unterstützende Maßnahmen 21
3 Dyskalkulie 26
3.1 Einleitung 26
3.2 Dyskalkulie – Informationen zum Störungsbild 26
3.3 Diagnostische Kriterien 28
3.4 Ablauf der Diagnostik 29
3.5 Musterbeispiel Diagnostik 33
3.6 Unterstützende Maßnahmen 34
Teil II Entwicklungsstörungen: Umschriebene Entwicklungsstörungen der motorischen Funktionen 36
4 Dyspraxie 37
4.1 Einleitung 37
4.2 Dyspraxie – Theoretische Grundlagen 37
4.3 Diagnostische Kriterien 38
4.4 Ablauf der Diagnostik 39
4.5 Musterbeispiel Diagnostik 41
4.6 Unterstützende Maßnahmen 41
Teil III Entwicklungsstörungen: Tiefgreifende Entwicklungsstörungen 44
5 Asperger 45
5.1 Einleitung 45
5.2 Asperger- Beschreibung des Störungsbilds 45
5.3 Diagnostische Kriterien 48
5.4 Ablauf der Diagnostik 49
5.5 Musterbeispiel Diagnostik 56
5.6 Unterstützende Maßnahmen 58
Teil IV Entwicklungsstörungen: Andere Entwicklungsstörungen 65
6 Visuokonstruktive Störung 66
6.1 Einleitung 66
6.2 Visuokonstruktive Störungen – Informationen zum Störungsbild 66
6.3 Diagnostische Kriterien 68
6.4 Ablauf der Diagnostik 68
6.5 Musterbeispiel Diagnostik 73
6.6 Unterstützende Maßnahmen 74
7 Störung des Problemlösens und der Konzeptbildung 79
7.1 Einleitung 79
7.2 Störung des Problemlösens und der Konzeptbildung – Informationen zum Störungsbild 79
7.3 Diagnostische Kriterien 81
7.4 Ablauf der Diagnostik 81
7.5 Musterbeispiel Diagnostik 85
7.6 Unterstützende Maßnahmen 86
Teil V Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend: Hyperkinetische Störungen 93
8 ADHS 94
8.1 Einleitung 94
8.2 ADHS – Informationen zum Störungsbild 94
8.3 Diagnostische Kriterien 96
8.4 Ablauf der Diagnostik 98
8.5 Musterbeispiel Diagnostik und Interpretation 103
8.6 Unterstützende Maßnahmen 106
Teil VI Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend: Emotionale Störungen des Kindesalters 110
9 Emotionale Störung mit Geschwisterrivalität 111
9.1 Einleitung 111
9.2 Geschwisterrivalität- Informationen zum Störungsbild 111
9.3 Diagnostische Kriterien 113
9.4 Ablauf der Diagnostik 113
9.5 Musterbeispiel Diagnostik 116
9.6 Unterstützende Maßnahmen 118
10 Emotionale Störungen – generalisierte Angststörung des Kindesalters 120
10.1 Einleitung 120
10.2 Generalisierte Angststörung des Kindesalters – Beschreibung des Störungsbilds 120
10.3 Diagnostische Kriterien 122
10.4 Ablauf der Diagnostik 123
10.5 Musterbeispiel Diagnostik 127
10.6 Unterstützende Maßnahmen 128
Teil VII Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend: Störung sozialer Funktionen mit Beginn in der Kindheit und Jugend 131
11 Bindungsstörungen 132
11.1 Einleitung 132
11.2 Bindungsstörungen – Informationen zum Störungsbild 132
11.3 Diagnostische Kriterien 133
11.4 Ablauf der Diagnostik 134
11.5 Musterbeispiel Diagnostik 142
11.6 Unterstützende Maßnahmen 143
11.7 Sonderfall: Eltern-Kind-Entfremdung 143

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.1.2022
• Zusatzinfo: IX, 149 S. 62 Abb., 46 Abb. in Farbe.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Schlagworte: Entwicklungspsychologie • Förderung • Kinder / Jugendliche • Lernstörungen • Verhaltensauffälligkeiten
• ISBN-10: 3-658-35051-2 / 3658350512
• ISBN-13: 978-3-658-35051-2 / 9783658350512