Was ist Digitalität? (eBook)

Philosophische und pädagogische Perspektiven

Uta Hauck-Thum, Jörg Noller (Herausgeber)

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2021 | 1. Aufl. 2021
IX, 143 Seiten
Springer Berlin Heidelberg (Verlag)
978-3-662-62989-5 (ISBN)

Infos

Der Begriff der Digitalität ist erst in jüngster Zeit ins Zentrum der Kultur- und Geisteswissenschaft gerückt. Er entspricht nicht dem Verständnis von Digitalisierung im Sinne der Entwicklung von Technologien, der Erfassung und Speicherung von Daten und der Automatisierung von Abläufen. Vielmehr reflektiert Digitalität auf kulturelle und gesellschaftliche Realitäten und Lebensformen, die mit der Digitalisierung einhergehen und diese im Wechselspiel wiederum ermöglichen. 

Ziel des Bandes ist es, das Phänomen der Digitalität näher zu bestimmen und den Blick auf kulturelle, philosophische, didaktische und soziologische Aspekte des Lebens in einer digitalisierten Welt zu richten. Folgende Fragen stehen dabei im Zentrum:

• In welchem Verhältnis stehen die Phänomene 'Digitalisierung' und 'Digitalität'?
• Wie verändern sich Lehr- und Lernprozesse im Kontext von Digitalisierung und Digitalität?
• Welche Herausforderungen, Chancen und Probleme ergeben sich aus der Digitalität für die Zukunft der Gesellschaft und der Universitäten?
• Wie lässt sich die Kultur der Digitalität gezielt gestalten und vermitteln?

Prof. Dr. Uta Hauck-Thum befasst sich mit Forschung und Lehre im Kontext von Digitalisierung und Digitalität sowie mit Digitaler Chancengerechtigkeit an der LMU München.

Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl I für Philosophie der LMU München. Er lehrt und forscht zur Philosophie der Freiheit, der Person und der Digitalität.

Inhalt

Zur Einführung 6
Inhaltsverzeichnis 9
Philosophische und kulturelle Aspekte 10
Was ist Digitalität? 11
Zusammenfassung 11
1Worin besteht der Unterschied zwischen Digitalisierung und Digitalität? 11
2Könnte man sagen, dass Digitalisierung der technische Entwicklungsprozess und Digitalität die Kultur der Digitalisierung ist? 12
3Sie führen in Ihrem Buch drei Begriffe ein, die das Phänomen der Digitalität genauer beschreiben sollen: Referenzialität, Gemeinschaftlichkeit und Algorithmizität. Könnten sie erklären, in welchem Zusammenhang diese Begriffe genau mit dem Thema Digitali 13
4Das ist sozusagen meine Referenz der Realität? 14
5Und das basiert ja darauf, dass ich irgendetwas tun muss, damit ich Vorschläge auch bekomme anhand der Themen, die ich gelikt habe oder nicht? 14
Analog oder digital? Philosophieren nach dem Ende der Philosophie 16
Zusammenfassung 16
1Vorbemerkungen: Das neue Ende der Philosophie 17
2„Die Kategorien sind in der schändlichsten Verwirrung“ 18
2.1Philosophie als Begriffs-Kläranlage 18
2.2„How to Do Things with Words“ 20
2.3Falsche Alternativen 21
3Was heißt ‚digital‘? 23
3.1Wer kann nicht bis 3 zählen? 23
3.2Von Leibniz zur Supermarktkasse 24
3.3Das Analoge im Digitalen 25
4Was heißt ‚analog‘? 26
4.1Die unterschätzte Analogie 26
4.2Kreativität und „unsauberes“ Denken 28
4.3Das Digitale im Analogen 29
5Das antiplatonische Experiment 30
5.1Plato behind our backs 30
5.2Einheit und Vielheit 31
5.3Von Swinegel und Hase 33
6Das anti-cartesianische Experiment 34
6.1Abschied von der Gewissheit 34
6.2Turing und kein Ende 35
6.3Rehabilitierung der Täuschung 36
7Nachbemerkungen: Der neue Anfang des Philosophierens 37
Literatur 38
Digitaler Humanismus 41
Zusammenfassung 41
1Wo sehen Sie die Grenzen der künstlichen Intelligenz? Könnte diese irgendwann einmal die menschliche Intelligenz übertreffen? 42
2Wie wird die Digitalisierung die Gesellschaft verändern? Wo sehen Sie mögliche Probleme, wo sehen Sie Chancen? 42
3Sehen Sie auch ethische Probleme auf die Menschheit zukommen, etwa durch die Entwicklung von Robotern? 43
4Sie kritisieren in Ihrem Buch „Digitaler Humanismus“ die sogenannte „Silicon-Valley-Ideologie“. Was ist darunter genau zu verstehen, und inwiefern ist diese philosophisch problematisch? 43
5Was verstehen Sie unter einem „digitalen Humanismus“, und inwiefern kann er die gesellschaftlichen Probleme der Digitalisierung lösen? 44
Philosophie der Digitalität 45
Zusammenfassung 45
1Die Zeit in Gedanken fassen 45
2Digitalisierung und Digitalität 47
3Virtualität und die Ontologie der Digitalität 48
4Kategorien der Digitalität 52
5Epistemologie der Digitalität 54
6Ethik der Digitalität 56
7Pädagogische Perspektiven 58
Literatur 59
Pädagogische und didaktische Aspekte 61
Mediale Paradigmen, palliative Didaktik und die Kultur der Digitalität 62
Zusammenfassung 62
1Medien, Werkzeuge und Paradigmen 62
2Oralität 66
3Skriptografie 67
4Typografie 68
5Digitalität 69
6Paradigmenwechsel 71
7Palliative Didaktik 74
Literatur 76
Grundschule und die Kultur der Digitalität 78
Zusammenfassung 78
1Grundschule im Wandel 78
2Kultur der Digitalität 80
3Kulturalisierung des Lernortes Schule 82
4Projektseiten 86
Literatur 86
Mediendidaktische Konzepte und die Kultur der Digitalität 88
Zusammenfassung 88
1Medienkonzepte im Wandel 88
2Mediendidaktische Konzepte und wissenschaftliche Fragestellungen 90
3Veränderungsprozesse in der Kultur der Digitalität 93
4Schule in der Kultur der Digitalität 95
5Fazit 98
Literatur 98
Netz-Gespräche und „marketplace of ideas“ – was digitale Plattformen für politische Kommunikation bedeuten 102
Zusammenfassung 102
1Einleitung 102
2Digitale Plattformen und Memes 104
2.1Memes 104
2.2Das Beispiel #ww3 105
3Situiertheit und Positionalität 108
4Digitale Plattformen 109
5Die Affordanz geschlossener Plattformen 112
6Der Markplatz der Ideen 113
6.1Kritik an der Idee 113
6.2„Markets are conversations“ – das Cluetrain-Manifest 115
7Was bedeuten digitale Plattformen für die Meinungsbildung im Netz? 116
7.1Vier Typen von Machtverhältnissen in der Netzwerköffentlichkeit 116
7.2Verschränkungen von Machtverhältnissen auf digitalen Plattformen 117
8Experimentelle Medienkompetenz 118
Literatur 119
Lesen digital 122
Zusammenfassung 122
1Die neue Leselust 123
2Social Reading 125
3Die kulturelle Vergesellschaftung und kein Ende 128
Literatur 130
Die Kultur der Digitalität und der Deutschunterricht 132
Zusammenfassung 132
1Die Kultur der Digitalität 133
1.1Kulturwissenschaftliche Betrachtung der Digitalisierung 133
1.2Formen der Kultur der Digitalität 134
2Der Deutschunterricht in der Kultur der Digitalität 136
2.1Neue Anforderungen und Lerngegenstände 136
2.2Herausforderungen für die Schule 138
3Kompetenzorientierter Umgang mit der Digitalität 139
3.1Digitalität als ein grundlegendes Prinzip der digitalen Welt erkennen und verstehen 139
3.2Eigene Netzwerke bilden 143
4Zusammenfassung 145
Literatur 145

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.7.2021
• Reihe/Serie: Digitalitätsforschung / Digitality Research
• Reihe/Serie: Digitalitätsforschung / Digitality Research
• Zusatzinfo: IX, 143 S. 7 Abb., 6 Abb. in Farbe.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Philosophie
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft
• Schlagworte: digitaler Humanismus • Digitalisierung • Digitalität • Künstliche Intelligenz • Leseforschung
• ISBN-10: 3-662-62989-5 / 3662629895
• ISBN-13: 978-3-662-62989-5 / 9783662629895