Den Koran verstehen lernen
Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
Seiten
2021
|
2021
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-76041-8 (ISBN)
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-76041-8 (ISBN)
Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten ernst nimmt, evident.Dieser Paradigmenwechsel in der islamischen religiösen Bildung hat bestimmte Konsequenzen - auch für die Korandidaktik, die einen wesentlichen Bestandteil des islamischen Religionsunterrichts bildet. Die Autorin nimmt diese Problematik zum Anlass und untersucht in einem interdisziplinären Rahmen die offenbarungs- bzw. schrifttheologischen und die hermeneutisch-exegetischen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextsensiblen Koranarbeit. In Auseinandersetzung mit diesen und weiteren zentralen Fragen liefert die Studie die ersten wichtigen Ergebnisse für die religionspädagogische sowie die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer zeitgemäßen Korandidaktik.
Fatima Cavis ist derzeit an der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Wien/Krems als wissenschaftliche Mitarbeiterin in Lehre und Forschung tätig.
| Erscheinungsdatum | 10.06.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 27 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Gewicht | 1 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Islam |
| Schlagworte | Didactics • hermeneutics • Islam • kontextsensible Koranarbeit • Koranhermeneutik • learner-centred • Lernprozesse • Qur an didactics • Qurʾan didactics • Religionspädagogik • Religious education |
| ISBN-10 | 3-506-76041-6 / 3506760416 |
| ISBN-13 | 978-3-506-76041-8 / 9783506760418 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
