Blick ins Buch

Didaktik der Geschichte

Josef Memminger (Herausgeber)

Buch | Softcover

263 Seiten

2020
Franz Steiner Verlag
978-3-515-11486-8 (ISBN)

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lt;p>Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie "Geschichtsbewusstsein" und "Geschichtskultur" stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens.

Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein.

Josef Memminger ist als Akademischer Direktor an der Universität Regensburg am Institut für Geschichte für die Abteilung Geschichtsdidaktik verantwortlich. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Pragmatik des Geschichtsunterrichts, narrative Zugänge zum historischen Lernen und Geschichtskultur / Public History.

Als Fazit lässt sich daher formulieren, dass der vorliegende Band mit einer wohldurchdachten Auswahl von lesenswerten Texten die Basis der Geschichtsdidaktik prägnant vorstellt und ihre Bedeutung für aktuelle Forschungen aufzeigt. Wer ein Einführungsseminar zur Geschichtsdidaktik besucht oder plant bzw. unterrichtet kann von dieser Lektüre nur profitieren. Björn Onken sehepunkte 21 / 2021, http://sehepunkte.de/2021/04/35361.html 20210415

Erscheinungsdatum	08.12.2020
Reihe/Serie	Basistexte Geschichte
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	460 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Geschichtstheorie / Historik
Schlagworte	basistexte • Didaktik der Geschichte • die wichtigsten Texte der Geschichtsdidaktik • Erzählung • FUER-Gruppe • Geschichtsbewusstsein • Geschichtsdidaktik • geschichtsdidaktische Theorien • Geschichtskultur • Geschichtstheorie • Guter Geschichtsunterricht • Historisches Erzählen • historisches Lernen • Karl-Ernst Jeismann • Kompetenzmodelle • Kompetenz-Strukturmodelle • Narrativität • Nationalsozialismus in Schulbüchern • Schlüsseltexte • Schüler lernen Geschichte • Typen historischer Sinnbildung • wichtige Grundlagen der Geschichtsdidaktik
ISBN-10	3-515-11486-6 / 3515114866
ISBN-13	978-3-515-11486-8 / 9783515114868
Zustand	Neuware