Schüler*innen und Studierende motivieren
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-32515-2 (ISBN)
Gedanken beeinflussen unser Handeln. Dies gilt auch für den (Hoch-)Schulkontext. Wie Schüler*innen oder Studierende über sich selbst und ihre eigenen Leistungen denken, beeinflusst daher ihre Motivation und ihr späteres Verhalten.
Glaubt eine Schülerin beispielsweise nach einer nur mäßig gut ausgefallenen Klausur, sich nicht genug angestrengt zu haben, ist sie motivierter für zukünftige Aufgaben, als wenn sie glaubt, für das Fach nicht sonderlich talentiert zu sein.
In diesem Band werden theoretische Grundlagen und Anwendungsprinzipien der Motivationsförderung illustriert sowie konkrete Trainingsmaterialien zur Motivationsförderung bereitgestellt.
lt;p>Monika Badewitz hat Psychologie an der Universität Mannheim studiert und arbeitet als wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie der Universität Mannheim.
Felicia Teske studiert Psychologie an der Universität Mannheim und arbeitet derzeit als Werkstudentin im Bereich E-Learning.
Dr. Oliver Dickhäuser arbeitet als Professor für Pädagogische Psychologie an der Universität Mannheim.Grundlagen der Motivationsförderung.- Materialien zur Motivationsförderung.- Spezielle Herausforderungen bei der Motivationsförderung
| Erscheinungsdatum | 28.07.2021 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XI, 157 S. 51 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Gewicht | 333 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
| Schlagworte | Hochschule • Motivation • Motivationsförderung • reattributionstrainings • Schule |
| ISBN-10 | 3-658-32515-1 / 3658325151 |
| ISBN-13 | 978-3-658-32515-2 / 9783658325152 |
| Zustand | Neuware |
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