Blick ins Buch

Rechtschreibung in der Grundschule

Eine empirische Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Unterrichtsmethoden

Tobias Kuhl (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 203 Seiten

2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-29907-1 (ISBN)

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Eine empirische Studie aus dem Bereich der Pädagogischen Psychologie

Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese Lücke schließt Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung.

"Eine Studie zeigt die Überlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts - wann dürfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?" DER SPIEGEL

Dr. Tobias Kuhl ist als Psychologe am Lehrstuhl für Methodenlehre, Diagnostik und Evaluation der Universität Bonn tätig. Im Rahmen seiner Arbeit beschäftigt er sich maßgeblich mit empirischer Bildungsforschung, Evaluationsstudien und Hochschullehre.

Vorstellung und Evaluation verschiedener Rechtschreibdidaktiken
Darstellung des nationalen und internationalen Forschungsstands
Implikationen für die Unterrichtspraxis.

Erscheinungsdatum	03.04.2020
Zusatzinfo	39 Abb., 13 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	293 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Anlauttabelle • Fibel • Frontalunterricht • Grundschule • Individualisiertes Lernen • Lesen durch Schreiben • orthografieunterricht • Rechtschreibung • Reformpädagogik • Reformpädagogik • Schreiben nach Gehör • Schreiben nach Gehör • Selbstgesteuertes Lernen • spracherfahrungsansatz • Werkstattunterricht
ISBN-10	3-658-29907-X / 365829907X
ISBN-13	978-3-658-29907-1 / 9783658299071
Zustand	Neuware