Historische Statistik lehren (eBook)

Quellenkritische Vermittlung von Zielen und Methoden statistischen Arbeitens in der Geschichtswissenschaft

Tobias A. Jopp, Mark Spoerer (Autoren)

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2017
54 Seiten
Wochenschau Verlag
978-3-7344-0506-8 (ISBN)

Infos

Dieses Buch bietet Historikerinnen und Historikern Hilfestellungen, eine niedrigschwellige einführende Lehrveranstaltung zur historischen Statistik zu konzipieren. Studierende sollen dort elementare Kenntnisse zum besseren Verständnis historischer Studien erhalten, die sich statistischer Methoden bedienen. Elementar meint hier vor allem die deskriptive Statistik und die Korrelationsanalyse. Die Planung der Lehrveranstaltung erfolgt entlang folgender Schwerpunkte:

- Zielstellung und Zielgruppen
- Statistische Denkweise
- Basiswissen
- Fallstricke
- Der typische quantifizierende Forschungsansatz
- Kursgestaltung

Autor

Dr. Tobias A. Jopp, Akademischer Rat am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Universität Regensburg Dr. Mark Spoerer, Prof. für Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Universität Regensburg

Inhalt

1. Einführung
2. Begriffsbestimmungen
3. Geschichtswissenschaft und Statistik
3.1 Statistische Quellen
3.2 Potenziale und Grenzen
3.3 Geschichte der Quantifizierung in der Geschichtswissenschaft
4. Planung und Durchführung einer Lehrveranstaltung
4.1 Zielstellungen und -gruppen
4.2 Statistische Denkweise
4.3 Basiswissen
4.4 Fallstricke
4.5 Der typische quantifizierende Forschungsansatz
4.6 Kursgestaltung
5. Schlussbetrachtung
6. Literaturverzeichnis

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.6.2017
• Reihe/Serie: Kleine Reihe Hochschuldidaktik
• Verlagsort: Frankfurt am Main
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Geschichte
• Schlagworte: Didaktik • Einführung • Geschichtswissenschaft • Hochschuldidaktik • Hochschullehre • Korrelation • Lehre • Lehrveranstaltung • Seminar • Statistik • Studium • Vorlesung
• ISBN-10: 3-7344-0506-8 / 3734405068
• ISBN-13: 978-3-7344-0506-8 / 9783734405068