Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-11345-2 (ISBN)
Die BeitragautorInnen werfen einen detaillierten Blick auf die Adaptivität von Unterrichtszenarien, Unterrichtsschritte und insbesondere auf die Interaktionseinheiten auf der Mikroebene didaktischen Handelns zwischen Lehrpersonen, Kindern und ihren Peers. Ein proaktiver Umgang mit den heterogenen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern zählt zu den größten Herausforderungen im gemeinsamen Unterricht der Grundschule. Dieser Band 1 versammelt forschungsbezogene Beiträge zur Lernprozessbegleitung und zu adaptivem Unterricht der 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe.
Anne Marquardt, M.A., wurde 1988 in Potsdam geboren. Ihr Lehramtsstudium der Fächer Deutsch und Biologie an der Universität Potsdam schloss die Autorin im Jahre 2013 mit dem akademischen Grad des Master of Education erfolgreich ab. Durch sprachwissenschaftliche Seminare während des Studiums angeregt, widmete sie sich der Thematik Kindlicher Spracherwerb . Im Rahmen des vorliegenden Buches intensivierte sie dieses Interesse, indem sie untersuchte, inwieweit die sogenannte Wörter- und Regeltheorie im Rahmen der Pluralbildung von Kindern während des Spracherwerbs ihre Anwendung findet oder im Gegensatz dazu Pluralformen auswendiggelernt und angewendet werden.
Domänenübergreifende, fachdidaktische und historische Konzeptualisierungen von Lernprozessbegleitung und adaptivem Unterricht.- Empirische Befunde zur Lernprozessbegleitung in der Kita, im Übergang und in den Fächern.- Professionalisierung von Lehrpersonen in Kita und Schule.
| Erscheinungsdatum | 31.01.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Jahrbuch Grundschulforschung |
| Zusatzinfo | X, 268 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 371 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Assessment, Testing and Evaluation • Education • Fachspezifische Konzepte adaptiver Unterrichtsgest • Fachspezifische Konzepte adaptiver Unterrichtsgestaltung • Formative assessment • Grundschulpädagogik • Inklusive Pädagogik und Didaktik • Learning & Instruction • Learning and Instruction • Learning & Instruction • Lehr-Lern-Forschung • Lernen in heterogenen Lerngruppen • Lernprozess • Professionalisierung von Lehrpersonen • Teaching and teacher education |
| ISBN-10 | 3-658-11345-6 / 3658113456 |
| ISBN-13 | 978-3-658-11345-2 / 9783658113452 |
| Zustand | Neuware |
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