Wir sind alle »andere« (eBook)

Schule und Religion in der Pluralität

Henning Schluß, Susanne Tschida, Thomas Krobath, Michael Domsgen (Herausgeber)

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2015 | 1. Auflage
208 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-70210-0 (ISBN)

Infos

Pluralität ist nicht mehr die Ausnahme an unseren Schulen, sondern Normalität. In den großen Städten ist die kulturelle Pluralität ein Faktum, auf das pädagogisch reagiert wird. Die religiöse Pluralität geht mit der kulturellen Pluralität keineswegs zwangsläufig parallel, ist mit ihr jedoch vielfältig verflochten. Gleichwohl wird dieser Zusammenhang im Raum der Schule kaum thematisiert bzw. an die ReligionslehrerInnen als die zuständigen ExpertInnen delegiert. Das ist nicht angemessen für ein Problemfeld, das zunehmend unsere Schulwirklichkeit prägt und dessen Ausblendung statt zur Bearbeitung des Konflikts zu seiner Verschärfung beiträgt.Der Tagungsband stellt zentrale Perspektiven und innovative Projekte vor.

Dr. Henning Schluß ist Professor für Bildungsforschung und Bildungstheorie an der Universität Wien.

Inhalt

Cover 1
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 8
Vorwort 8
Henning Schluß: Warum wir alle andere sind – pädagogische Perspektiven von Pluralität im religiösen Feld 10
Systematische Perspektiven 18
Joachim Willems: Interreligiöse Kompetenz an der öffentlichen Schule 20
Bernhard Dressler: Schule im Spannungsfeld von religiöser und kultureller Pluralität 38
Regina Polak: Schule im Spannungsfeld sozioreligiöser Transformationsprozesse 50
Martin Jäggle: (Schul-)Kultur der Anerkennung im Spannungsfeld von Pluralität und Alterität 71
Henning Schluß: Erforschung (inter-)religiöser Kompetenz. Konzepte – Probleme – neue Ideen 88
Fallbeispiele 106
Thomas Krobath/Georg Ritzer: LehrerInnenbildung im Kontext religiöser Pluralität. Konzepte – Erfahrungen – Perspektiven an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems 108
Amena Shakir: »Auch sie sind gläubige Menschen.« Anerkennung lernen in interreligiösen Begegnungen 133
Alfred Garcia Sobreira-Majer: »Das Kennenlernen des Fremden baut Vorurteile ab«. Interreligiöse Studierenden-Begegnungen an der KPH Wien/Krems und der IRPA 140
Michael Domsgen: Religiöse Pluralität anders wahrnehmen 146
Ednan Aslan: Muslimische Geschichte in Österreich und muslimische Kinder im Bildungssystem 166
Susanne Tschida: Ethikunterricht für alle? Einige »vielleicht diversifizierende« Überlegungen zur Einführung eines verpflichtenden Unterrichtsfachs Ethik in Österreich 184
Edda Strutzenberger-Reiter: »Also ich habe kein Problem damit.« – Religiöse Pluralität in der Schule aus Sicht katholischer ReligionslehrerInnen 200
Anne-Kathrin Wenk: Schulpastoral und Schulseelsorge 205
Die Autorinnen und Autoren 208

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 22.4.2015
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie
• Schlagworte: Interreligiöses Lernen • Konfession • Lehrer • Religionspädagogik • Religionsunterricht
• ISBN-10: 3-647-70210-2 / 3647702102
• ISBN-13: 978-3-647-70210-0 / 9783647702100