Synergies - Pays germanophones n° 7 (2014)
TIC, médias et apprentissages des langues : des outils de médiation aux compétences individuelles
Seiten
2014
AVINUS Verlag Sieber & Dr. Weber GbR
978-3-86938-060-5 (ISBN)
AVINUS Verlag Sieber & Dr. Weber GbR
978-3-86938-060-5 (ISBN)
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Les nouveaux rôles des TIC dans l apprentissage et la formation des langues, mais aussi plus largement dans l acquisition de nouvelles compétences, telles sont les grandes questions didactiques posées dans ce numéro. Dressant un état des lieux des recherches sur les TICE et leur application dans l enseignement/apprentissage des langues-cultures et en éducation, il offre également des pistes de réflexion sur les moyens d optimiser l apport numérique pour les enseignants et les apprenants. Les recherches relatives à l intégration du multimédia en didactique des langues-cultures relèvent de l interdisciplinarité, ce dont témoigne l ensemble des articles issus de la linguistique, de la sémiotique, des sciences de l information et de la communication, de la psychologie ou encore de la traductologie.
Im Zentrum dieser Ausgabe von Synergies Pays Germanophones steht die Frage, wie die sich immer weiter wandelnden digitalen Informations- und Kommunikationstechnologien sinnvoll und effizient im sprach- und kulturwissenschaftlichen Unterricht genutzt werden können. Unser Ansatz ist pluridisziplinär und beleuchtet den Medieneinsatz aus lingustischer, semiotischer, informations- und komunikationswissenschaftlicher, psychologischer und übersetzungswissenschaftlicher Sicht. Ziel sind Denkanstöße über Mittel und Wege, das Lehren und Lernen insbesondere im Sprach- und Landeskundeunterricht mit digitalen Medien sinnvoll zu gestalten.
Im Zentrum dieser Ausgabe von Synergies Pays Germanophones steht die Frage, wie die sich immer weiter wandelnden digitalen Informations- und Kommunikationstechnologien sinnvoll und effizient im sprach- und kulturwissenschaftlichen Unterricht genutzt werden können. Unser Ansatz ist pluridisziplinär und beleuchtet den Medieneinsatz aus lingustischer, semiotischer, informations- und komunikationswissenschaftlicher, psychologischer und übersetzungswissenschaftlicher Sicht. Ziel sind Denkanstöße über Mittel und Wege, das Lehren und Lernen insbesondere im Sprach- und Landeskundeunterricht mit digitalen Medien sinnvoll zu gestalten.
Hans W. Giessen ist habilitierter Informationswissenschaftler an der Universität Saarbrücken und arbeitet dort unter anderem an Fragestellungen aus den Bereichen der Medienproduktion, der Medienwirkungsforschung und des E-Learning. Er ist zudem publizistisch tätig und hat sowohl für das Fernsehen (ZDF), für Nachrichtenagenturen und für Zeitungen und Zeitschriften wie die FAZ, die Welt oder den Spiegel gearbeitet. In dieses Buch sind auch Erfahrungen eingeflossen, die er bei der Aus- und Weiterbildungsveranstaltungen für Fachredakteure und Journalisten gesammelt hat.
| Erscheint lt. Verlag | 19.12.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Synergies Pays germanophones ; 7 |
| Mitarbeit |
Chef-Herausgeber: Florence Windmüller |
| Sprache | französisch; deutsch |
| Maße | 150 x 230 mm |
| Gewicht | 220 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik |
| Schlagworte | Fachübersetzung • Medienkompetenz • néologismes anglais • Tic • Übersetzerausbildung • Videokonferenz |
| ISBN-10 | 3-86938-060-8 / 3869380608 |
| ISBN-13 | 978-3-86938-060-5 / 9783869380605 |
| Zustand | Neuware |
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