Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehenden) Spanischlehrerinnen und Spanischlehrern (eBook)
502 Seiten
ibidem (Verlag)
978-3-8382-6635-0 (ISBN)
Valadez Vazquez zeigt die veränderte Position des Fachs Spanisch als einer fest institutionalisierten Schulfremdsprache an deutschen Gymnasien auf, die ihrerseits Auswirkungen auf die berufliche Entwicklung der Spanischlehrenden hat. Dieses Spannungsfeld erschließt die Autorin mithilfe der beruflichen Identitätsprozesse, die sie erstmals für die fremdsprachendidaktische Forschung prägt.
Abschließend beleuchtet Valadez Vazquez das Potenzial beruflicher Identitätsprozesse für Forschung und Praxis, die sowohl einen Ansatz für die Lehrerbildung als auch methodisch-didaktische Konsequenzen für den Spanischunterricht implizieren.
Beate Valadez Vazquez, Jahrgang 1987, studierte und erwarb das 1. Staatsexamen in Französisch, Spanisch und Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an der Universität Augsburg, wo sie anschließend in Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen promovierte. Derzeit lehrt sie die Fächer Französisch und Spanisch an einem Gymnasium in Süddeutschland. Ihre Forschungsschwerpunkte bilden Subjektive Theorien von Fremd- sprachenlehrenden, Lehrerbildung, Lehrwerkanalyse und Literaturdidaktik.
| Erscheint lt. Verlag | 1.10.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Andre Klump, Michael Frings |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik |
| Schlagworte | Beruf • Deutschland • Didaktik • Forschung • Fremdsprache • Fremdsprachendidaktik • Fremdsprachenunterricht • Gymnasium • Identität • Lehrer • Lehrerbildung • Linguistik • Romanistik • Sekundarstufe II • Spanisch • Spanischlehrende • Spanischunterricht |
| ISBN-10 | 3-8382-6635-8 / 3838266358 |
| ISBN-13 | 978-3-8382-6635-0 / 9783838266350 |
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