Geschichte als Lernprozeß?

Zur Pathogenese politischer Modernität in Deutschland

Klaus Eder (Autor)

Buch | Softcover

614 Seiten

1991
Suhrkamp (Verlag)
978-3-518-28541-1 (ISBN)

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lt;p>Klaus Eder untersucht die Entwicklung des bürgerlichen Staates und der bürgerlichen Kultur in Deutschland zwischen 1770 und 1870. Er geht dabei aus von der gängigen These, daß die deutsche Geschichte einen vom normalen Entwicklungspfad westlicher Demokratien abweichenden Weg genommen hätte. Eder kritisiert dieses Verständnis der Entwicklung der politischen Modernität in Deutschland als »Sonderweg« von zwei Seiten: Zunächst werde eine Idealvorstellung »westlicher« Entwicklung und nicht deren empirische Realität zum Maßstab der »Normalität« genommen. Sodann werde ein historisch erfolgreicher Entwicklungspfad als Maß für einen anderen, weniger erfolgreichen Entwicklungsgang gemacht. Das »Pathologische« einer politischen Entwicklung liege vielmehr darin - so die zentrale These Eders -, daß eine Gesellschaft in ihrer Entwicklung die eigenen strukturellen Voraussetzungen zerstöre und deshalb nicht mehr imstande sei, sich realitätsgerecht zu verhalten.

Erscheint lt. Verlag	26.2.1991
Reihe/Serie	suhrkamp taschenbuch wissenschaft ; 941
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	107 x 179 mm
Gewicht	324 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Geschichtstheorie / Historik
	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte
	Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
Schlagworte	Deutschland • Geschichte • Geschichte 1770-1870 • Lernprozess • Lernprozeß • Modernität • Politik • Politische Kultur • Staat • STW 941 • STW941 • suhrkamp taschenbuch wissenschaft 941 • TB/Sozialwissenschaften allgemein
ISBN-10	3-518-28541-6 / 3518285416
ISBN-13	978-3-518-28541-1 / 9783518285411
Zustand	Neuware