Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern (eBook)

. E-BOOK

Christian Butt (Autor)

Rainer Lachmann, Gottfried Adam, Martin Rothgangel (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2009 | 1. Auflage
307 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-86234-077-4 (ISBN)

Infos

Kinder werden heute in der Religionspädagogik mehr und mehr als Subjekte ihrer theologischen Gedanken gesehen. Die sogenannte Kindertheologie geht davon aus, dass Kinder nicht nur theologisch relevante Fragen stellen, sondern diese auch eigenständig durchdenken und beantworten können. Auf Basis dieses »Perspektivwechsels« zum Kind hin widmet sich Christian Butt einem zentralen Thema der christlichen Theologie: Der Auferstehung Jesu Christi. Der Überblick über die religionspädagogische Praxis zeigt, dass dieses Thema im Religionsunterricht oftmals über- oder umgangen wird, weil es den Unterrichtenden zu schwierig bzw. »nicht kindgemäß« zu sein scheint. Daraus ergibt sich die Frage: Können Kinder auch ein so schwieriges Thema besprechen und adäquat diskutieren? Und weiter: Wie verstehen Kinder die Auferstehung? Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Gespräche mit GrundschülerInnen über zentrale biblische Auferstehungstexte nachzeichnet und sie unter exegetischen und systematisch-theologischen Gesichtspunkten auswertet. Aus den Ergebnissen werden »Denkwege« der Kinder zur Auferstehung abgeleitet, um abschließend Folgerungen für die Praxis zu entwickeln.

Pastor Dr. Christian Butt ist Pädagogischer Studienleiter im Prediger- und Studienseminar der Nordkirche in Ratzeburg und hat langjährige Erfahrung als Projektpastor für Konfirmandenunterricht.

Inhalt

Inhalt 7
Vorwort 11
1. Einleitung 13
2. Die »Auferstehung Jesu« als Thema der Religionspädagogik 17
2.1 Die theologische Zentralstellung der Auferstehung Jesu 17
2.2 Die fehlende Zentralstellung der Auferstehung Jesu in der gegenwärtigen Religionspädagogik 18
2.3 Die Auferstehung Jesu als Thema in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen 23
2.4 Ergebnis 25
3. Der Ansatz der Kindertheologie 27
3.1 Geschichtlicher Überblick 28
3.2 Bezüge zur Entwicklung der Kindertheologie 33
3.3 Diskussionspunkte 35
4. Grundzüge einer Christologie von Kindern 51
4.1 Geschichtlicher Überblick 51
4.2 Fragestellungen 54
4.3 Jesusbilder der kindlichen Entwicklungsphasen 57
4.4 Christologie von Kindern 60
5. Methode und Durchführung 69
5.1 Methodische Offenheit 69
5.2 Qualitatives Forschungsparadigma – auf Grundlage der Grounded Theory 71
5.3 Gruppendiskussion 75
5.4 Rahmenbedingungen 78
5.5 Aufbau und forschungsmethodische Überlegungen 80
5.6 Inhaltsanalyse 84
6. Aufsätze und Interviews – das Wissen 89
6.1 Der Aufgabenzettel 89
6.2 Die Interviews 95
6.3 Ergebnisse und Folgerungen 101
6.4 Theologisches Fazit 111
7. Markus 16,1 – 8 – Exegetisch-theologische Reflexion 113
7.1 Überblick 113
7.2 Der (sekundäre) Schluss 114
7.3 Traditionen und der historische Kern? 115
7.4 Exegetische Einzelbeobachtungen 117
8. Markus 16,1 – 8 – Gespräche und Analysen 123
8.1 Kommentiertes Gesprächsprotokoll 123
8.2 Ergebnisse und Folgerungen 130
9. Lukas 24,13 – 35 – Exegetisch-theologische Reflexion 151
9.1 Überblick 151
9.2 Lukas als Verfasser? 152
9.3 Eine Kultlegende? 153
9.4 Exegetische Einzelbeobachtungen 155
10. Lukas 24,13 – 35 – Gespräche und Analysen 161
10.1 Kommentiertes Gesprächsprotokoll 161
10.2 Ergebnisse und Folgerungen 169
11. Johannes 20,11 – 18 – Exegetisch-theologische Reflexion 191
11.1 Überblick 191
11.2 Johannes und die Traditionen 192
11.3 Eine johanneische Komposition 193
11.4 Das theologische Denken von Johannes 194
11.5 Exegetische Einzelbeobachtungen 196
12. Johannes 20,11 – 18 – Gespräche und Analysen 201
12.1 Kommentiertes Gesprächsprotokoll 201
12.2 Ergebnisse und Folgerungen 212
13. Trostbriefe der Schülerinnen und Schüler 247
13.1 Die Trostbriefe 248
13.2 Ergebnisse und Folgerungen 252
13.3 Theologisches Fazit 256
14. Ergebnisse und Folgerungen 257
14.1 Kindertheologische Kompetenz 257
14.2 Denkwege zur Auferstehung Jesu 260
14.3 Denkwege zur Auferstehung Jesu und Fachtheologie – Zwischenreflexion 273
14.4 Einordnung der Ergebnisse in die gegenwärtige Forschungslage 274
14.5 Folgerungen für den Unterricht 282
14.6 Folgerungen für die Lehrenden 288
14.7 Lernlandschaften zum Thema Auferstehung Jesu 292
14.8 Schlussgedanken 297
15. Literaturverzeichnis 299

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 22.7.2009
• Reihe/Serie: Arbeiten zur Religionspädagogik (ARP).
• Reihe/Serie: Arbeiten zur Religionspädagogik (ARP).
• Mitarbeit: Herausgeber (Serie): Rainer Lachmann, Gottfried Adam, Martin Rothgangel
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Religion / Theologie ► Christentum ► Religionspädagogik / Katechetik
• Schlagworte: Auferstehung • Auferstehung Jesu • Grundschulkind • Kind • Kindertheologie • Religionsunterricht • Schuljahr 4
• ISBN-10: 3-86234-077-5 / 3862340775
• ISBN-13: 978-3-86234-077-4 / 9783862340774