Neues Gemeindepädagogisches Kompendium (eBook)

. E-BOOK

Gottfried Adam, Rainer Lachmann (Herausgeber)

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2008 | 1. Auflage
482 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-86234-065-1 (ISBN)

Infos

Das »Neue Gemeindepädagogische Kompendium« geht im ersten Teil auf »Gemeindepädagogische Grundlagen« und im zweiten Teil auf »Gemeindepädagogische Handlungsfelder« ein. Zu den klassischen Handlungsfeldern sind die kirchliche Arbeit mit Kleinkindern hinzugekommen, ebenso die Christenlehre, der Kirchentag, die Studierendengemeinde, Evangelische Schulen, Kirchenpädagogik, diakonisch-soziales Lernen und der Lernort Internet. Es handelt sich also in der Tat um ein »neues« Kompendium: Der Band zieht Bilanz, gleichzeitig bietet er Perspektiven für die zukünftige Entwicklung.Das »Gemeindepädagogische Kompendium« ist erstmals 1987 erschienen. Das Konzept korrespondiert mit dem »Religionspädagogischen Kompendium«, denn evangelische Bildungsverantwortung ist nur im konstruktiven Miteinander der unterschiedlichen Lernorte sinnvoll wahrnehmbar. Nach über zwanzig Jahren erscheint nun diese Neubearbeitung.

Dr. Gottfried Adam ist emeritierter Professor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien. Bibelillustrationen und Kinderbibeln gehören zu seinen Forschungsschwerpunkten.

Inhalt

Inhalt 7
Zur Einführung 9
Erster Teil: Gemeindepädagogische Grundlagen 15
1. Gottfried Adam/Rainer Lachmann Was ist Gemeindepädagogik? 17
2. Rainer Lachmann Problemorientierte Geschichte der Gemeindepädagogik 43
3. Claudia Hofrichter Das katechetische Handeln der Kirche Katholische Entwicklungen und Spezifika 65
4. Rudolf Englert Lebenslauf und religiöse Entwicklung 87
5. Susanne Breit-Kefller/Martin Vorländer Ehrenamtliche Mitarbeitende 113
6. Gottfried Adam/Rainer Lachmann Gemeindepädagogische Didaktik und Planung 131
Zweiter Teil: Gemeindepädagogische Handlungsfelder 151
7. Norbert Mette Religiöse Erziehung in der Familie 153
8. Matthias Spenn Kirchliche Arbeit mit Kleinkindern 173
9. Frieder Harz Evangelische Kindertagesstätten 193
10. Christian Grethlein Kindergottesdienst 217
11. Martin Steinhäuser Christenlehre in gemeindepädagogischer Perspektive 239
12. Gottfried Adam Konfirmandenarbeit: Profil und Perspektiven 257
13. Ulrich Schwab Kirchliche Jugendarbeit in Deutlichkeit und Offenheit 285
14. Robert Schelander Kirchenpädagogik: Lernen im und am Lernort Kirche 307
15. Peter Bubmann Kirchenmusik als Bildungschance 321
16. Martin Schreiner Evangelische Schulen und Schularbeit 333
17. Dietrich Rusam Studierendengemeinde 351
18. Renate Zitt Diakonisch- soziales Lernen in der Gemeinde 365
19. Jürgen Wolff Evangelische Erwachsenenbildung zwischen Profil und Zeitgeist 383
20. Peter Bubmann Der Kirchentag als Bildungsangebot 415
21. Renate Rogall-Adam Altenbildung als kirchliches Handlungsfeld 427
22. Roland Rosenstock Lernort Internet 453
Dritter Teil: Anhang 465
23. Abkürzungsverzeichnis 467
24. Verzeichnis der Mitarbeitenden 471
25. Namenregister 473
26. Sachregister 481

Textauszug

"Zweiter Teil: Gemeindepädagogische Handlungsfelder (S. 151-152)

7. Norbert Mette Religiöse Erziehung in der Familie

Die erste soziale Umgebung für ein neu geborenes Kind ist die Familie, zunächst vor allem verkörpert durch die Mutter. Unter welchen familiären Bedingungen es aufwächst, ist grundlegend und prägend für seine ganze weitere Persönlichkeitsentwicklung.

1. Familie als Ort der Menschwerdung

Es hängt eben viel für die Menschwerdung eines Menschen davon ab, ob er beispielsweise als Kind elterliche Zuwendung zu spüren bekommt oder Ablehnung, ob es in seiner Entwicklung zu immer größerer Selbstständigkeit von den Eltern gefördert oder ob es in überfürsorglicher Abhängigkeit gehalten wird, ob es in einer seine Sinne und sein Denken anregenden Umgebung aufwachsen kann oder ob sein Ambiente es eher emotional und geistig abstumpfen lässt, ob über die Familie sich die sozialen Kontakte erweitern oder ob die Familie sich nach außen abkapselt u.a.m. Es sind jedoch nicht nur die Kinder, für deren Persönlichkeitsentwicklung die Familie ein entscheidender Ort ist.

Auch für die erwachsenen Partner verändert sich mit der Geburt eines Kindes ihre Weise der Beziehung zueinander und des Zusammenlebens nicht unerheblich. Sofern sie das Kind bzw. die Kinder wirklich an- und aufnehmen, erfahren sie es bzw. sie als Bereicherung auch für sich selbst, und zwar sowohl für ihre je individuelle als auch für ihre gemeinsame Weiterentwicklung. Aber auch der Umkreis derer, um die man sich sorgt, wird größer. Dass der Umgang mit Kindern nicht immer nur mit Freude verbunden ist, sondern sich auch schwierig gestalten und belastend werden kann, muss nüchtern gesehen werden. Familiäre Beziehungen können auch scheitern.

Nicht zuletzt spielt für die Bedingungen des familiären Zusammenlebens eine Rolle, ob den Eltern und Kindern die dafür notwendigen materiellen Ressourcen zur Verfügung stehen. Das Kind, das von früh an durch seine Arbeit mit dazu beitragen muss, dass seine Familie überlebt, hat erheblich andere Voraussetzungen für seinen Werdegang als das Kind, dessen Zimmer mit Spielsachen zuhauf ausgestattet ist.

Ob dieses darum auch in seiner emotionalen Reifung begünstigt ist, ist allerdings nicht schon aufgrund des materiellen Wohlstands ausgemacht. Verwahrloste Kinder sind vermehrt auch in den reichen Bevölkerungsschichten anzutreffen. Darüber hinaus nimmt die Zahl der soziopathogenen Kinder und Jugendlichen, die völlig empfindungslos gegenüber der Brutalität sind, mit der sie gegen andere vorgehen, in erschreckendem Maße zu."

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 22.10.2008
• Reihe/Serie: Arbeiten zur Religionspädagogik (ARP).
• Reihe/Serie: Arbeiten zur Religionspädagogik (ARP).
• Mitarbeit: Herausgeber (Serie): Gottfried Adam, Rainer Lachmann
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Religion / Theologie ► Christentum ► Religionspädagogik / Katechetik
• Schlagworte: Gemeindepädagogik • Religionspädagogik
• ISBN-10: 3-86234-065-1 / 3862340651
• ISBN-13: 978-3-86234-065-1 / 9783862340651