Schrift und Schriftlichkeit sind aus modernen Gesellschaften nicht wegzudenken. Schriftliche Texte regeln unser Leben. Das erfolgreiche Lernen von Lesen und Schreiben und das Ausmaß, in dem Individuen an Schriftlichkeitsprozessen partizipieren können, bestimmen wesentlich ihre gesellschaftliche Stellung. Die Verschiedenheit der Schriften entsprechen unterschiedliche gesellschaftliche Vorstellungen über den Stellenwert von Schrift und Schriftlichkeit.
Der Gegenstand des Handbuchs ist entsprechend weit gefaßt. Er begreift alle Völker ein, die sich der Schrift bedienen und bedient haben, alle Sprachen, die neben der mündlichen eine schriftliche Sprachform ausgebildet haben, alle Gruppen und Individuen, deren Leben durch den Umgang mit Schrift und schriftlichen Texten bestimmt wurde und wird.
Die Erforschung von Schrift und Schriftlichkeit ist bislang nur unter der Perspektive von Einzelwissenschaften betrieben worden, weshalb es heute weder eine einheitliche Theoriebildung über den Gegenstand gibt noch einen systematischen überfachlichen Austausch. Das vorgestellte Handbuch soll diesen Mangel beheben helfen. In zwei Bänden mit ca. 150 Artikeln werden historische, kulturelle, funktionale Aspekte von Schrift und Schriftlichkeit dargestellt, gesellschaftliche Prozesse der Normierung und Alphabethisierung in verschiedenen Ländern behandelt, Modelle der psychologischen Prozesse beim Lesen und Schreiben und beim Schriftsprachenerwerb gekennzeichnet, ausgewählte Schriftsysteme mit den Mitteln der modernen linguistischen Schriftsystemforschung dokumentiert und Sonderschriften beschrieben. Ein umfangreiches Namen- und Sachregister erschließt die interdisziplinären Bezüge weiter.
Vorwort zum zweiten Band 5
Preface to the Second Volume 5
Inhalt/Contents 6
VII. Psychologische Aspekte von Schrift und Schriftlichkeit / Psychological Aspects of Writing and Its Use 14
76. Schriftlichkeit und psychologische Strukturen 14
77. Basale Aspekte der Produktion und Perzeption mündlicher und schriftlicher Äußerungen 14
78. Historisch-systematischer Aufriß der psychologischen Leseforschung 29
79. Research Methods in the Psychology of Reading 43
80. Das Blickverhalten beim Lesen 53
81. The Perception of Words and Letters 68
82. Lesen als Textverarbeitung 83
83. Historisch-systematischer Aufriß der psychologischen Schreibforschung 94
84.Methoden der Textproduktionsforschung 103
85. Schreiben als mentaler und sprachlicher Prozeß 116
86.Writing by hand 138
87. Forensische Handschriftuntersuchung 147
88. Graphologie 160
89.Maschinenschreiben und forensische Urheberidentifizierung 167
90. Schreiben mit dem Computer 179
91. Psychological aspects of spelling 185
92. The influence of an alphabetic writing system on the reading process 205
93. Cross-linguistic analyses of basic reading processes 212
94. Störungen der Verarbeitung schriftlicher Sprache 228
VIII. Der Erwerb von Schriftlichkeit / The Acquisition of Literacy 229
95. Aspekte der Aneignung von Schriftlichkeit und deren Reflexion 229
96. Bedingungen der Aneignung und Vermittlung von Lesenund Schreiben 240
97. Frühes Lesen und Schreiben 252
98. Der Erwerb der basalen Lese- und Schreibfähigkeiten 264
99. Die Entfaltung der Fähigkeit des Lesens 280
100. Die Entwicklung der Schreibfähigkeiten 289
101. Schriftspracherwerb unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit 302
102. Die Schrift als kompensatorisches Mittel zum Verbalspracherwerb 316
103. Aspekte und Probleme des Leseunterrichts: Erstlesen 328
104. Aspekte und Probleme des Leseunterrichts: Weiterführendes Lesen 336
105. Aspekte und Probleme des Leseunterrichts: Literaturunterricht 341
106. Aspekte und Probleme des Schreibunterrichts: Erstschreiben 351
107. Aspekte und Probleme des Schreibunterrichts: Rechtschreiben 360
108. Aspekte und Probleme des Schreibunterrichts: Aufsatzunterricht 371
109. Geschichte der Didaktik und Methodik des Literaturunterrichts und der Lektüre 379
110. Geschichte der Didaktik und Methodik des Schreib- und Aufsatzunterrichts 388
111. The teaching of reading and writing in the English-speaking countries 397
112. Lese- und Schreibunterricht im arabischen Sprachraum 410
113. The teaching of reading and writing in East Asia 420
114. Der außerschulische Erwerb der Schriftlichkeit 429
115. Störungen des Erwerbs der Schriftlichkeit bei alphabetischen Schriftsystemen 440
116. Schriftspracherwerbsstörungen und Lernbehinderung 462
IX. Sprachliche Aspekte von Schrift und Schriftlichkeit / Linguistic Aspects of Writing and Its Use 479
117. Sprachsystem und Schriftsystem 479
118. Typology of Writing Systems 491
119. Sprachwandel und Schriftlichkeit 498
120. Das chinesische Schriftsystem 515
121. Das japanische Schriftsystem 524
122. The Devanagari Writing System 539
123. Das arabische Schriftsystem 544
124. Das spanische Schriftsystem 548
125. The English writing system 552
126. The French writing system 556
127. Das deutsche Schriftsystem 562
128. Interpunktion (Syngrapheme) 567
129. Die schriftliche Sprache im Chinesischen 578
130. Japanese written language 587
131. Die schriftliche Sprache im Arabischen 594
132. Die schriftliche Sprache im Französischen 602
133. Written Language: English 606
134. Die schriftliche Sprache im Deutschen 611
135. Abkürzungen 617
136. Die Konstitution schriftlicher Texte 626
137. Die Produktion schriftlicher Texte 638
138. Die Rezeption schriftlicher Texte 647
139. Stilistik als Theorie des schriftlichen Sprachgebrauchs 656
X. Sonderschriften / Special Writing Systems 670
140. Writing and notation 670
141. Schrift als Zahlen- und Ordnungssystem - alphabetisches Sortieren 679
142. Phonetische Transkription 694
143. Transliteration 702
144. Stenographie 715
145. Kryptographie 719
146. Blindenschrift (Braille) 728
147. Fingeralphabete, Manualsysteme und Gebärdensprachschriften 734
148. Technische Kodierungen 740
149. Moderne Piktographie 749
Namenverzeichnis / Index of names 762
Stichwortverzeichnis / Subject index 803
Rückläufig angeordnete Liste der Stichwörter / Backwards arranged subject index 844
Verzeichnis der erwähnten Sprachen und Schriften / Index of languages and scripts 859
| Erscheint lt. Verlag | 14.7.2008 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science (HSK) |
| Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science [HSK] | |
| Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science [HSK] | |
| ISSN | ISSN |
| Verlagsort | Berlin/Boston |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Literatur |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Anglistik / Amerikanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| ISBN-10 | 3-11-019413-9 / 3110194139 |
| ISBN-13 | 978-3-11-019413-5 / 9783110194135 |
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