Motivation und Motivationsförderung im Schulalltag
Seiten
2009
|
2. Auflage
GRIN Verlag
978-3-640-40960-0 (ISBN)
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978-3-640-40960-0 (ISBN)
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Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der folgenden Arbeit ist ein Trainingsprogramm zur Motivationsförderung vonFalko Rheinberg und Albert Günther (1999), das im schulischen Kontext seine Anwendungfand. Zunächst sollen hierzu einige motivationstheoretische Grundlagen und Komponentendargestellt werden, auf denen Konzept und Inhalte des Trainingsprogramms basieren.Anschließend wird das Training bzgl. der Motivation im Rahmen eines übergeordnetenModells der Determinanten von Schulleistung, dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke,2003), diskutiert.Desweiteren werden die methodischen und inhaltlichen Aspekte der empirischen Evaluationdes Trainings analysiert. Hierzu sollen Aussagen über Ziele, Effekte, Design und Fragen derValidität kritisch beleuchtet werden.Abschließend erfolgt eine persönliche Stellungnahme, in der die Frage nach der praktischenUmsetzbarkeit und dauerhaften Integration der Methoden des Trainingsprogramms imSchulalltag diskutiert wird.[...]
| Erscheint lt. Verlag | 25.8.2009 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 38 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie | |
| Schlagworte | Motivation • Motivationsförderung • Schulalltag |
| ISBN-10 | 3-640-40960-4 / 3640409604 |
| ISBN-13 | 978-3-640-40960-0 / 9783640409600 |
| Zustand | Neuware |
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