Digitales Schreiben. Blogs & Co. im Unterricht. Reclam Bildung und Unterricht (eBook)
131 Seiten
Reclam Verlag
978-3-15-961742-8 (ISBN)
Philippe Wampfler, geb. 1977, Deutschlehrer und Dozent für Fachdidaktik Deutsch an der Universität Zürich, Buch- und Blogautor (schulesocialmedia.com). Übersicht über seine Projekte unter: phwa.ch. Bei Reclam bereits erschienen: 'Macht im Netz' (Texte und Materialien für den Unterricht), 2019. Außerdem: 'Digitaler Deutschunterricht', 2017.
Philippe Wampfler, geb. 1977, Deutschlehrer und Dozent für Fachdidaktik Deutsch an der Universität Zürich, Buch- und Blogautor (schulesocialmedia.com). Übersicht über seine Projekte unter: phwa.ch. Bei Reclam bereits erschienen: "Macht im Netz" (Texte und Materialien für den Unterricht), 2019. Außerdem: "Digitaler Deutschunterricht", 2017.
Grundlagen
Digitales Schreiben | Ebenen des digitalen Schreibens | Funktionen digitaler Schreibprozesse | Experimentelle Medienkompetenz
Schreibdidaktische Aspekte des digitalen Schreibens
Schreiben als Prozess | Interaktionsorientiertes Schreiben | Materialgestütztes Schreiben | Kollaboratives Schreiben | Produktionsorientierter Literaturunterricht | Einwände, Risiken – und ein Ausblick
Digitale Schreibprojekte konzipieren
Agile Deutschdidaktik | Die 4K-Kompetenzen im Schreibunterricht | Projektlernen | Peer-Feedback | Digitale Schreibprojekte bewerten
Praktische Voraussetzungen digitaler Schreibprojekte
Rechtliche Rahmenbedingungen | Technische und wirtschaftliche Voraussetzungen
Typologie digitaler Schreibumgebungen
Blogs
Beschreibung und Geschichte 69 | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiele
Kollaborative Schreibumgebungen
Beschreibung und Geschichte | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiel
Schreiben in sozialen Netzwerken
Beschreibung und Geschichte | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiel
Kommentare
Beschreibung und Geschichte | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiel
Messenger und Chats
Beschreibung und Geschichte | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiel
Wikis und Wikipedia
Beschreibung und Geschichte | Schreibdidaktisches Potenzial | Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit | Technische Umsetzung | Beispiele
Fazit: Ein Blick in die Zukunft des Schreibens
Zum Autor
| Erscheint lt. Verlag | 17.7.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclam Bildung und Unterricht |
| Reclam Bildung und Unterricht | Reclam Bildung und Unterricht |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Blogs • Chat • Deutsch • Deutschlehrer digitale Medien • Deutsch-Unterricht • Didaktik • Digitale Medien • digitale Medien Deutschunterricht • Digitalisierung • Digitalpakt • Einbindung digitaler Medien in den Unterricht • Etherpad • Etherpads im Unterricht • gelb • gelbe bücher • Lehramt Studium • Lektüre • Literatur • Medieneinsatz im Unterricht • Medienkompetenz • Moderner Unterricht • Online-Schreibmedien • Pädagogik • Reclam Hefte • Reclams Universal Bibliothek • Referendariat • Schreibunterricht • Schule • Schullektüre • Schulpsychologie • Social Media im Deutschunterricht • soziale Medien im Deutschunterricht • Studenten • Studentinnen • Studierende • Unterricht • Wiki • Wikipedia |
| ISBN-10 | 3-15-961742-4 / 3159617424 |
| ISBN-13 | 978-3-15-961742-8 / 9783159617428 |
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