Arbeitsintegriertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung (eBook)

Verschiedene Perspektiven aus Praxis und Theorie

Katrin Keller (Herausgeber)

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2020 | 1. Aufl. 2020
VII, 132 Seiten
Springer Berlin Heidelberg (Verlag)
978-3-662-60926-2 (ISBN)

Infos

Lernprozesse, Kommunikation und Wissensmanagement in Organisationen erfolgreich gestalten 

In diesem Herausgeberband werden neue Ansätze und Denkrichtungen im Kontext des individuellen und organisationalen Lernens vorgestellt: Der Mensch hat die Fähigkeit und steht vor der Notwendigkeit über die gesamte Lebensspanne hinweg zu lernen. Die Dynamik digitaler, lokaler und globaler Veränderungen auf individueller, organisationaler und gesamtgesellschaftlicher Ebene trägt dazu bei, dass Lebenslanges Lernen mehr denn je zur zentralen Voraussetzung erfolgreicher Lebens- und Organisationsgestaltung avanciert.

Aus dem Inhalt 

• Auswirkungen der Digitalisierung auf das Lernen: Vor- und Nachteile des digitalen und analogen Lernens 
• Potenziale ganzheitlicher Lernprozesse für nachhaltigen Unternehmenserfolg in einer agilen Arbeitswelt 4.0 
• Zusammenspiel und Mehrwert pädagogischer Arbeit in wirtschaftlichen Kontexten
• Kommunikation in Unternehmen: Peer Review als neue Form der Mitarbeitergespräche
• Neue Lernarchitektur durch Micro-Learning
• Interdisziplinäre Betrachtung auf die Entwicklungschancen durch krisenhafte Situationen in der Arbeitswelt

Damit Lernprozesse in Organisationen nachhaltig wirken können, müssen diese in eine entsprechende Kultur, Strategie und Struktur eingebunden werden. Daher ist Lernen im organisationalen Kontext eng mit Personal- und Organisationsentwicklung verbunden. Das Fachbuch richtet sich an Praktiker aus Personal- und Organisationsentwicklung, Pädagogik- und Bildungsexperten sowie Studierende mit dem Schwerpunkt Personal und Bildung. 

Prof. Dr. Katrin Keller weist langjährige Beratungs- und Trainingserfahrungen in den Bereichen Führung, Kommunikation und Personal- sowie Organisationsentwicklung auf. Ferner ist sie als Professorin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung an der FOM Hochschule tätig und verantwortet als Vorstands- und Direktoriumsmitglied im Interdisziplinären Zentrum für Gesundheitswissenschaften den bildungswissenschaftlichen Bereich. Darüber hinaus ist Prof. Dr. Keller für den Bereich der Organisationsentwicklung in einem Gesundheitskonzern verantwortlich. 

Inhalt

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
1: Hinführung 8
2: Back to the Basics – Weg von noch mehr Abstraktion und Digitalisierung 12
1 Einleitung 13
2 E-Learning – eine kritische Darstellung 14
3 Lernen zwischen analog und digital 15
4 Nicht den Ursprung vergessen! – ein Appell 18
5 Back to the Basics 22
Literatur 24
3: Von der Performance zur Persönlichkeit – Potenziale ganzheitlicher Lernprozesse für nachhaltigen Unternehmenserfolg in einer agilen Arbeitswelt 25
1 Leiden, Leisten und Lernen in der neuen Arbeitswelt 26
2 Werte – Die normative Basis von Unternehmens- und Lernkultur 35
3 Wissen – Die anspruchsvolle Aufgabe des Entdeckens und Teilens 40
4 Kompetenz – Der Schlüssel zur Handlungsfähigkeit 50
5 Performanz – Von der retrospektiven Leistungsbeurteilung zur agilen Zukunftsgestaltung 54
Literatur 58
4: Voneinander, miteinander und füreinander lernen – das Zusammenspiel von Pädagogik und Wirtschaft 63
1 Einleitung 64
2 Der Sprung ins kalte Wasser – Mein Weg zur Pädagogik 64
3 Pädagogen in der Wirtschaft 68
4 Ein Koffer voller Talente – Pädagogen im wirtschaftlichen Kontext 70
5 Voneinander, miteinander, füreinander 73
6 Ausblick 76
Literatur 78
5: GE(H)SPRÄCH vs. AUSTAUSCH – mehr miteinander statt übereinander 80
1 Kommunikation 2019 81
2 Ge(h)spräch – Das veränderte Zeitalter der Kommunikation 82
2.1 Bedeutung von Kommunikation 82
2.2 Auswirkungen von digitaler Kommunikation 83
3 Austausch – funktionierende oder wirksame Kommunikation 85
4 Übereinander – digitale Kommunikation verändert die Unternehmenskultur 87
4.1 Kommunikation in Unternehmen 87
4.2 Digitale Kommunikation in Unternehmen 89
4.3 Wandel der Arbeitskultur in der Digitalisierung 90
5 Miteinander – Mitarbeitergespräche 4.0 91
5.1 Mitarbeitergespräch 91
5.2 Peer Review statt Mitarbeitergespräche 93
6 Resümee 95
Literatur 97
6: Bewegung im Porzellanladen – neue Lernarchitektur durch Micro-Learning 99
1 Trendgedanken zur Arbeitswelt 4.0 – Einflüsse auf die Personalentwicklung 100
1.1 Digitalisierung und Vernetzung – Rolle Personalentwicklung 103
1.2 Micro-Learning – Vom Multi- zum Nano-Learning 107
2 Lernarchitektur – agil, kooperativ, innovativ 112
3 Fazit – In der Kürze liegt die Würze?! 114
Literatur 115
7: Krisenzeit als Lernchance – Über die Bedeutung interdisziplinären Lernens für die Bewältigung organisationaler Krisen 118
1 Einführung 119
2 Krise unter der Lupe 120
2.1 Soziologie – der Krisenbegriff vor der Krise 120
2.2 Psychologie – Die Krise als Ausgangspunkt für Entwicklung 121
2.3 Exkurs: Philosophie der Stoa 124
2.4 Aspekt der Zeit in der Krise 127
3 Stoizismus im Unternehmen 128
4 Krisenzeit als Chancenzeit 132
Literatur 134

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.4.2020
• Zusatzinfo: VII, 132 S. 14 Abb.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Personalwesen
• Themenwelt: Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Planung / Organisation
• Themenwelt: Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Unternehmensführung / Management
• Themenwelt: Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Wirtschaftsinformatik
• Schlagworte: Bildung • Bildungsexperte • digitales und analoges Lernen • Ganzheitliches Lernen • Lebenslanges Lernen • Lernarchitektur • Lernen Unternehmen • Lernmodelle in Unternehmen • Lernverständnisse • microlearning • neue Lernprozesse in Unternehmen • organisationale Lernkonzepte • Organisationales Lernen Buch • Organisationsentwicklung • Peer-Review als Mitarbeitergespräch • Personalentwicklung
• ISBN-10: 3-662-60926-6 / 3662609266
• ISBN-13: 978-3-662-60926-2 / 9783662609262