Les espaces frontaliers
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
978-3-03911-305-7 (ISBN)
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Comment s'émanciper de la binarité qui semble s'imposer comme mode de pensée et de fonctionnement ? Comment s'élever au-dessus des relations de dominance économique ? Comment dépasser les références culturelles ? C'est de ces questions que traite cet ouvrage.
Son originalité réside, entre autres, dans sa perspective délibérément transdisciplinaire, démarche essentielle pour saisir la complexité des enjeux. Enfin la diversité des zones géographiques étudiées - réparties sur sept frontières européennes - permet de mettre en lumière différences et proximités des problématiques.
Au-delà des chercheurs, responsables de projets transfrontaliers et enseignants intervenant dans ces espaces, il fournira une base de données de référence pour tous ceux qui se préoccupent d'une construction identitaire européenne.
La responsable de la publication : Jacqueline Breugnot a suivi des études d’allemand et a obtenu son doctorat en Didactologie des langues et des cultures à la Sorbonne. Actuellement enseignant-chercheur à l’Université de Koblenz-Landau en Allemagne, elle coordonne également un projet de recherche trinational sur la formation des enseignants en zone frontalière.
Contenu : Albert Raasch : Préface : Que serait une Europe sans frontières ? - Jacqueline Breugnot : Introduction - Zbigniev Kurcz : Problèmes socioculturels et économiques dans la zone frontalière germano-polonaise - Barbara Loyer : Géopolitique d'une frontière : l'exemple franco-espagnol dans les Pyrénées Atlantiques - Hartwig Scheinhardt : Une coopération scientifique dans le Rhin Supérieur. Le turc, " Lingua Franca " dans l'espace frontalier ? - Oliver Holz/Petr Urbanek : Enseignants allemands, enseignants tchèques de la zone frontalière. Une analyse comparative sur leur perception de la profession d'enseignant - Dominique Huck : " Apprendre la langue du voisin ". Entre volonté et réalité : de l'ambiguïté des textes officiels relatifs à l'enseignement de l'allemand en Alsace - Christina Gautheron : Altérité, Institution, Désinstitution - Thomas Rist : Le jeu des allusions et du contexte en France et en Allemagne - Tove Heidemann : L'enracinement historique des préjugés : La longue marche des rencontres scolaires germano-danoises - Thierry Dudreuilh : Transformer le conflit par la médiation. Un exemple de médiation intégrative en ex-Yougoslavie - Françoise Fouquet : " Dis-moi les couleurs du monde ". Le proche et le lointain, des échanges scolaires tripartites - Catherine Berger : Explorer les frontières. L'initiation à la recherche anthropologique comme outil de formation - Jacqueline Breugnot : Rencontres scolaires en zone frontalière : L'expression des émotions dans la prévention des conflits - Victor Saudan : Au croisement des perspectives - la formation continue des enseignants en région transfrontalière.
«Ce livre représente une contribution très utile, en tout cas, dans cet immense chantier que représente la construction d'une citoyenneté européenne partagée par tous, et en premier lieu ses voisins les plus proches, juste derrière la frontière.» (GFr, Bulletin Quotidien Europe)
| Erscheint lt. Verlag | 14.8.2007 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Transversales ; 22 |
| Verlagsort | Bern |
| Sprache | französisch |
| Maße | 140 x 210 mm |
| Gewicht | 310 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Ethnologie ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Aufsatzsammlung • Breugnot • citoyenneté • espaces • Etnologie et etudes culturelles • Etnologie et études culturelles • Europäische Integration • Européenne • frontaliers • Grenzgebiet • Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges • HC/Soziologie/Sonstiges • Kulturelle Identität • Laboratoires • Pedagogie • Pédagogie |
| ISBN-10 | 3-03911-305-4 / 3039113054 |
| ISBN-13 | 978-3-03911-305-7 / 9783039113057 |
| Zustand | Neuware |
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