Förderung von Lernprozessen
Seiten
2008
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-019402-1 (ISBN)
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-019402-1 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Bildung, Lernförderung und lebenslanges Lernen sind Begriffe, die heute wieder einen hohen Stellenwert in der öffentlichen Diskussion einnehmen.Das Buch beschäftigt sich auf der Basis lerntheoretischer Grundlagen mit der gezielten Förderung von Lernprozessen in diversen Lebensbereichen wie Familie, Kindergarten, Schule und Hochschule. Neben der detaillierten Darstellung von Fördermaßnahmen werden wirksame Lernprinzipien erörtert und es wird beschrieben, wie Lernstörungen vermieden oder aufgehoben werden können.
Seit den Ergebnissen von Pisa und anderen Studien sind Begriffe wie selbstgesteuertes und lebenslanges Lernen, Bildung und Lernförderung wieder stark in die öffentliche Diskussion gerückt. Das vorliegende Buch vertieft diese Diskussion. Es beschäftigt sich mit der gezielten Förderung von Lernprozessen in Familie, Kindergarten, Schule und Hochschule. Fördermaßnahmen werden detailliert dargestellt und wirksame Lernprinzipien erörtert. Es wird genau beschrieben, wie Lernstörungen vermieden oder aufgehoben werden können.
Seit den Ergebnissen von Pisa und anderen Studien sind Begriffe wie selbstgesteuertes und lebenslanges Lernen, Bildung und Lernförderung wieder stark in die öffentliche Diskussion gerückt. Das vorliegende Buch vertieft diese Diskussion. Es beschäftigt sich mit der gezielten Förderung von Lernprozessen in Familie, Kindergarten, Schule und Hochschule. Fördermaßnahmen werden detailliert dargestellt und wirksame Lernprinzipien erörtert. Es wird genau beschrieben, wie Lernstörungen vermieden oder aufgehoben werden können.
Prof. Dr. Katja Mackowiak lehrt Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Prof. Dr. Gerhard W. Lauth lehrt Psychologie in der Heilpädagogik an der Universität zu Köln. Dr. Ralf Spieß ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Psychologie in der Heilpädagogik an der Universität zu Köln.
| Erscheint lt. Verlag | 12.6.2008 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Module angewandter Psychologie |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Johanna Hartung, Klaus Fröhlich-Gildhoff |
| Zusatzinfo | 22 Abb. s/w, 9 Tab. s/w |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 232 mm |
| Gewicht | 365 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Didaktik • Lernen • Lernmethoden • Lernprozess • Lernprozesse • Lernpsychologie • Pädagogik • Pädagogische Psychologie • Psychologie • Schule |
| ISBN-10 | 3-17-019402-X / 317019402X |
| ISBN-13 | 978-3-17-019402-1 / 9783170194021 |
| Zustand | Neuware |
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