Auf- und Ausbau multiplikativen Denkens mit der Applikation TouchTimes

DigiHet – Digital Heterogenität beachten. Individuelles Lernen mathematischer Kompetenzen durch digitale Medien unterstützen

Marina Lentin (Autor)

Buch | Softcover

250 Seiten

2024 | 1. Auflage
WTM-Verlag
978-3-95987-295-9 (ISBN)

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Multiplikatives Denken ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen mathematischer Inhalte wie beispielsweise Proportionen, Brüche und Dezimalzahlen und sollte bereits in der Primarstufe auf- und ausgebaut werden. Die Autorin zeigt durch eine fachdidaktische Begründung auf, wie und warum die Applikation TouchTimes (Jackiw & Sinclair, 2019) als geeignetes Artefakt zur Erarbeitung des Lerngegenstandes multiplikatives Denken dient. Vor dem Hintergrund der heterogenen Schülerschaft werden in dieser fachdidaktischen Entwicklungsforschung zum einen die Entwicklung eines Lehr-Lern-Arrangements und zum anderen die Forschungsergebnisse hinsichtlich multiplikativen Denkens von Drittklässlerinnen und Drittklässler fokussiert.

Erscheinungsdatum	01.08.2024
Reihe/Serie	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe ; 10
Verlagsort	Münster
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	300 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Digitale Medien • Grundschule • Heterogenität • Mathematikdidaktik • Mathematikunterricht • Multiplikation • Primarstufe • TouchTimes
ISBN-10	3-95987-295-X / 395987295X
ISBN-13	978-3-95987-295-9 / 9783959872959
Zustand	Neuware