Von der Reflexion zur Operation

Stand und Perspektiven der Operativen Pädagogik

Kathrin Berdelmann, Thomas Fuhr, Juliane Klopstein, Hannah Reuten (Herausgeber)

Buch | Hardcover

XVIII, 316 Seiten

2024 | 2024
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-79487-1 (ISBN)

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Erziehung beginnt als Reaktion von Eltern und anderen Personen auf die Erziehungsbedürftigkeit und Lernfähigkeit eines Kindes. Dieser Prozess der Unterstützung des Lernens erstreckt sich nicht bloß auf die Kindheit, sondern zieht sich über den gesamten Lebenslauf.Dabei differenziert sich Erziehung in vielfältige Pädagogiken mit individuellen Praktiken, Institutionen und Reflexionszusammenhängen. Die Operative Pädagogik verknüpft diese verschiedenen Pädagogiken miteinander und argumentiert, dass das Zeigen und das Lernen das Fundament für die Erklärung von Erziehung und für ihre Praxis bilden.Der Band untersucht deshalb Prozesse des Zeigens und des Lernens aus einer theoretischen und empirischen Perspektive und in verschiedenen pädagogischen Handlungsfeldern. Er entwickelt vorhandene Forschungen im Bereich der Operativen Pädagogik weiter und zeigt Anschlüsse für zukünftige Forschungen auf. Ergänzt wird der Band durch eine Bibliografie der Schriften von Klaus Prange, dem Begründer der Operativen Pädagogik.

Kathrin Berdelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.Thomas Fuhr ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung i.R. an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Juliane Klopstein ist Doktorandin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Hannah Reuten ist akademische Mitarbeiterin in der Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Erscheinungsdatum	14.11.2024
Reihe/Serie	Pädagogische Diskurse ; 4
Sprache	deutsch
Maße	155 x 235 mm
Gewicht	1 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Adult Education • Didaktik • Education • Emotionen • Emotions • Erwachsenenbildung • Erziehung • learning • Lernen • live online courses • Live-Online-Seminare • Phänomenologie • Phenomenology • pointing • Schooling • Schule • Teaching • Unterricht • Zeigen
ISBN-10	3-506-79487-6 / 3506794876
ISBN-13	978-3-506-79487-1 / 9783506794871
Zustand	Neuware