Fotopädagogik in der Sozialen Arbeit (eBook)

Martin Geisler, Johannes Rück (Herausgeber)

Martin Geisler, Johannes Rück (Autoren)

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2024 | 1. Auflage
268 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-7157-3 (ISBN)

Infos

Die Veränderungen im Umgang mit Bildwelten wirken sich auf Selbstkonzepte und Fremdwahrnehmung aus. Die Fotografie spielt dabei heute eine wesentliche Rolle. In der Publikation werden neben Theorien Praxisbeispiele für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen, Senioren und spezifischen Gruppen gegeben. Technische und gestalterische Grundsätze ordnen sich hier den Zielstellungen und Interessen dieser Zielgruppen unter. Es werden rechtliche Grundlagen für die pädagogische Arbeit mit dem Medium Fotografie erläutert und eine Verortung der Fotopädagogik innerhalb der kulturellen Bildung vorgenommen.

Martin Geisler ist seit Oktober 2011 an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena am Fachbereich Sozialwesen Professor für Kultur und Medien. Dort unterrichtet er unter anderem Fotopädagogik für die Soziale Arbeit. Martin Geisler konzipierte und leitet den berufsbegleitenden Studiengang »Spiel- und Medienpädagogik«. Johannes Rück studierte Soziale Arbeit an der Alice Salomon Hochschule in Berlin. 2019 beginnt er den Masterstudiengang »Spiel und Medienpädagogik« in Jena und ist seit 2021 als Medienpädagoge bei Spawnpoint - Institut für Spiel- und Medienkultur tätig.

Inhalt

1. Einleitung 12
Martin Geisler 12
2. Fotografische Prägungen 17
Rückblick auf die Entstehung meines Buches „Fotopädagogik und Fototherapie“ (1997) 17
Liliane Schafiyha-Canisius 17
2.1 Die mediale Situation zur Zeit der Entstehung meines Buches 17
2.2 Familiäre Wurzeln und erste eigene Erfahrungen 18
2.3 Beginn der aktiven Darstellung 22
2.4 Entwicklung eines fotografischen Selbst-Bewusstseins 26
2.5 Sozialpädagogik, Therapie und Fotografie 27
2.6 Die Entstehung der Vorlage für mein Buch 29
2.7 Fotografie und Digitalisierung 32
2.8 Biografiearbeit mit Fotografie 34
3. M/eine kleine Geschichte der Jugendfotografie 38
Jan Schmolling 38
3.1 Die Anfänge der Fotopädagogik 39
3.2 Jugendfotografie in der Bundesrepublik 40
3.3 Große Veränderungen 44
3.4 Jugendfotografie in der DDR 46
3.5 Fotografieren als Annäherung 50
3.6 Es lebe die Community 51
4. Fotografie und Wahrnehmung 57
Notizen zum Spannungsfeld von Wahrheit und Subjektivität 57
Franz Josef Röll 57
4.1 Wahrheit und Treue 58
4.2 Die Macht der Bilder 61
4.3 Einfluss von Manipulation und Bildbearbeitung 64
4.4 Semiotische Zeichensysteme 66
4.5 Die subjektive Seite des Objektivs 70
4.6 Bildgebende Fotografie 73
4.7 Die Generierung von Sinnbildern in der Praxis 74
4.8 Transcodierung 77
5. Kunstfotografie 81
Brigitte Dietze und Lars Zumbansen 81
5.1 Die Reflexion gefilterter Wirklichkeiten im Werk von Christiane Peschek 82
5.2 Ambivalente Berührungen – Joanna Piotrowska 83
5.3 Material/Materialität: Intermediales Crossover mit analogen und digitalen Techniken – Naomi Vona und Sabrina Jung 84
5.4 Ruth Erdt – künstlerisches Come Back von Fotogramm und Cyanotypie 88
5.5 JR – Fotografie und soziale Intervention 89
5.6 Neue Herausforderungen – zur künstlerischen Nutzung bildgenerativer KIs 91
6. Fotopädagogische Prozesse 94
6.1 Zwischen Projektplanung, Interaktion und persönlichen Entwicklungen 95
Martin Geisler 95
6.1.1 Projektprozesse: Allgemeine Prozesse in der Fotopädagogik 96
6.1.2 Interaktionsprozesse: Kommunikation und Gesprächsführung im fotopädagogischen Prozess 101
6.1.3 Persönliche Prozesse 108
6.2 Pädagogische Konzepte in der Fotopädagogik 114
Oliver Spalt 114
6.2.1 Jeder fotopädagogische Prozess ist einmalig 114
6.2.2 Fotopädagogische Konzepte orientieren sich an der Situation, den Bedürfnissen und an den Ressourcen der Zielgruppe 114
6.2.3 Projektideen für verschiedene Zielgruppen 115
6.2.4 Konzeptionierung fotopädagogischer Prozesse 119
6.2.5 Fotopädagogisches Handeln fordert konzeptionelle Entscheidungen 123
6.2.6 Förderliche (foto-)pädagogische Grundhaltungen 131
6.2.7 Eine gute Konzeption schafft einen Orientierungsrahmen für fotopädagogische Bildungsprozesse 133
7. Das Porträt in der Fotopädagogik 139
Martin Geisler 139
7.1 Identität und Ich-Zustände in der Porträtfotografie 140
Martin Geisler 140
7.1.1 Das Ich im Spiegel der Kamera – Hintergründe zur Identitätsarbeit 141
7.1.2 Das Porträt – Begegnungen mit anderen und sich selbst, mit dem Gestern und dem Heute 144
7.1.3 Modelle des Ichs in der Fotopädagogik 148
7.2 Posieren – auslösen – betrachten 152
Visuelle Produktion menschlicher Identität(en) in der Porträtfotografie 152
Anna Grebe 152
7.2.1 Die Erfindung der Fotografie: Das Bild, das sich selbst herstellt?? 152
7.2.2 Code und Kontext statt „pencil of nature“ 153
7.2.3 Fotografie als Gegenstand der Visual Studies 154
7.2.4 Posieren: Wie die Fotografie den Körper erschafft 155
7.2.5 Den Auslöser betätigen: Der Blick des Fotografen 156
7.2.6 Betrachten: Ein Bild kommt selten allein 157
7.3 Selfiegrafen 160
Einblicke in die Praxis 160
Iris Wolf und Jörg Meier 160
7.3.1 Lebensbilder – Das erinnerte Ich 161
7.3.2 Ich kann in meiner Kunst verschwinden – Das selbstbestimmte Ich 162
7.3.3 Haftnotiz – Das reflektierte Ich 164
7.3.4 „Unter meiner Haut“ und „Inside Out“ – Das fluide Ich 166
7.3.5 Männer – Das Ich in seinen Rollen 168
8. Die Technik der Fotografie und ihre fotopädagogischen Ableitungen 170
Johannes Rück 170
8.1 Die Technologie „Fotoapparat“ durch kreative Benutzung im fotopädagogischen Kontext verstehen 170
8.1.1 Die Kamera 171
8.1.2 Belichtungszeit, Blende und ISO 172
8.2 Gestaltungsgrundlagen für die Umsetzung eigener Vorhaben anwenden 175
8.2.1 Alles eine Frage der Perspektive 175
8.2.2 Licht und Schatten 177
8.3 Abschluss 179
9. Rechtliche Grundlagen für die bildbasierte medienpädagogische Arbeit 182
Eleni Kalaitzi und Britta Schülke 182
9.1 Das Recht am eigenen Bild 182
9.1.1 Schutzumfang des Bildnisschutzes 183
9.1.2 Erfasste Verbreitungsformen 183
9.1.3 Einholung einer Einwilligung 184
9.1.4 Einwilligung bei der Veröffentlichung von Fotoaufnahmen Minderjähriger 185
9.1.5 Widerrufbarkeit der Einwilligung 187
9.1.6 Gesetzliche Ausnahmen vom Einwilligungserfordernis 188
9.1.7 Besonderheiten 189
9.1.8 Bestehen Ausnahmen bei Gruppenfotos?? 190
9.1.9 Rechtliche Konsequenzen bei einem Verstoß und Handlungsmöglichkeiten 190
9.2 Fotoaufnahmen und das Urheberrecht 191
9.2.1 Einräumung von Nutzungsrechten 192
9.2.2 Urheberrecht der Fachkräfte 194
9.2.3 Urheberrecht der Teilnehmenden 194
9.2.4 Verletzung des Urheberrechts 195
9.3 Fazit 195
10. Kreative und spielerische Ausdruckformen 197
Martin Geisler und Johannes Rück 197
10.1 Lichtmalerei 199
Alexander Goder 199
10.1.1 Herausforderungen der Lichtmalerei mit Kindern und Jugendlichen 200
10.1.2 Das Malen mit Licht 201
10.1.3 Tipps für gute Ergebnisse mit dem Lichtpinsel 203
10.1.4 Was macht Lichtmalerei mit Kindern und Jugendlichen so besonders?? 204
10.2 Faszination Makrofotografie 206
Nähe und Intensität 206
Robert Brandner 206
10.2.1 Eine Entwicklung – was macht Makrofotografie mit Fotograf*innen?? 206
10.2.2 Realismus oder Kunst – Arten der Makrofotografie 208
10.2.3 Einfach bis aufwändig – was wird benötigt?? 209
10.2.4 Tipps und Tricks 210
10.2.5 Methodik und Didaktik – wie erlernt man Makrofotografie am besten?? 211
10.3 Fotospiele 214
Analog und digital selbstmachen 214
Ulrich Baer 214
10.3.1 Dalli-Klick 215
10.3.2 „Original und Fälschung“ in digitaler und analoger Form 217
10.3.3 Beweisfotos im Stadtteil sichern: Varianten einer Foto-Suchrallye 219
10.3.4 Ungewöhnliche Foto-Memo-Spiele selbst machen 220
10.3.5 Fazit 221
10.4 In-Game-Fotografie 223
Fotopädagogik in virtuellen Spielwelten 223
Martin Geisler 223
10.4.1 Motivation zur In-Game-Fotografie 223
10.4.2 Rechtliche Aspekte 225
10.4.3 Bildungsaspekte – In-Game-Fotografie in der Bildung 226
10.4.4 Projektbeispiele und Herausforderung 227
10.4.5 Fazit 229
11. Basislager Fotopädagogik 232
Methoden, Materialien und mehr 232
Jürgen Sleegers 232
11.1 Entdecke die Möglichkeiten 234
11.2 Wegweiser durch das Basislager Fotopädagogik 236
11.3 Abteilung „Methoden“ 237
11.3.1 Nachts in der Bibliothek – Medien, Held*innen und ihre Abenteuer 238
11.3.2 Heroes in Town 243
11.3.3 Inkognito-Selfies 246
11.3.4 Bild- oder Fotokarten 247
11.3.5 Greenscreen 247
11.3.6 Heroes at home 249
11.3.7 Miniaturfotografie 250
11.3.8 Fotospiele 251
11.3.9 Corpus Libris oder Bookface 252
11.3.10 #vonBerufMedienpaed 252
11.4 Abteilung „Materialien“ 253
11.4.1 Methodenfächer und Loseblattsammlung vom M-Team 253
11.4.2 Beiträge aus dem Medienpädagogik-Praxis-Handbuch 254
11.4.3 klicken?! gestalten?! entdecken?! – Foto 255
11.4.4 Fotografie – merkheft.05 255
11.4.5 Medien und Vielfallt – Seminare und Methoden 256
11.4.6 MekoKitaService 256
11.4.7 Fotografieren mit Kindern 257
11.4.8 Trickboxx – Ein Leitfaden für die Praxis | Trickfilm to Go – Leitfaden zur (Trick-)Filmarbeit mit mobiler Technik 258
11.4.9 Lightpainting 258
11.4.10 Comics gestalten 259
11.5 Abteilung „Mehr“ 259
11.5.1 Fachliteratur 260
11.5.2 Bildbände, Inspirationsquellen und mehr 260
11.5.3 Apps und digitale Tools 261
11.5.4 Digitale Spiele 264
11.6 Abteilung „Noch Mehr“ 265

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.1.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-7799-7157-7 / 3779971577
• ISBN-13: 978-3-7799-7157-3 / 9783779971573