"Ohne Auftrag". Zur Vermittlung von heteronormativen Geschlechtervorstellungen in der Schule (eBook)
49 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-90578-9 (ISBN)
Anschließend wird in einem weiteren Theorieteil der sogenannte 'heimliche Lehrplan‘ zunächst allgemein und anschließend in Bezug auf die Vermittlung der heteronormativen Ordnung erläutert. Es geht darum, welche sozialen Regeln, Normen, Werte und Einstellungen unbewusst in Schulen vermittelt werden. Bezogen auf die Kategorie Geschlecht wird beleuchtet, inwiefern über den heimlichen Lehrplan Heteronormativität unbewusst vermittelt wird und anhand welcher Mechanismen sich dies zeigt. Im Gegenzug werden auch die rechtliche Lage und der offizielle Auftrag von Schulen bezüglich des Umgangs mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt thematisiert.
Im darauffolgenden Kapitel wird sich mit der zentralen Forschungsfrage auseinandergesetzt, indem mittels verschiedener Studien geschaut wird, inwiefern heteronormative Geschlechtervorstellungen in der Schule vermittelt werden. Dabei werden fünf Faktoren in den Fokus gerückt, nämlich die Institution Schule sowie Lehrkräfte, Schüler*innen, Lehrmittel/ Unterrichtsinhalte und die Gesellschaft. In diesem Zusammenhang wird der Umgang mit sexueller und geschlecht-licher Vielfalt in Schulen betrachtet. Es wird außerdem beleuchtet, inwieweit die Vermittlung von heteronormativen Geschlechtervorstellung die psychosoziale Entwicklung von LSBTIQ*-Personen im schulischen Umfeld beeinflusst und wie die vorherrschende Norm der Zweigeschlechtlichkeit einen doing-gender Prozess sowohl bei den Schüler*innen als auch seitens der Lehrkräfte herbeiführt.
Erscheint lt. Verlag | 12.7.2023 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | binäre Matrix • Butler heterosexuelle Matrix • Doing Gender • Geschlechterforschung • geschlechterreflektierende Bildungsarbeit • geschlechtliche Vielfalt • heimlicher Lehrplan • Heteronormativität • Heteronormativität in Schule • Heteronormativitätskritik • Lehrkraft Heteronormativ • LGBTQ • LGBTQ in Schulen • LSBTIQ Schule • LSBTI Schule • sex gender • sexuelle und geschlechtliche Vielfalt • Sexuelle Vielfalt • soziale Deutungsmuster Lehrkräfte • Vielfalt in Schulbüchern • Zweigeschlechtlichkeit |
ISBN-10 | 3-346-90578-0 / 3346905780 |
ISBN-13 | 978-3-346-90578-9 / 9783346905789 |
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Größe: 652 KB
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