Praxisbuch Sprachenvielfalt in der Grundschule (eBook)

Mehrsprachigkeit wertschätzen und in Lernprozesse sinnvoll einbinden. Mit E-Book inside

Krystyna Strozyk (Autor)

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2021 | 1. Auflage
157 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-63221-0 (ISBN)

Infos

Sprachenvielfalt gehört schon lange zur Alltagsrealität der Grundschule. Leider wird das Sprachwissen der Kinder in der Herkunftssprache nur selten in den Unterricht einbezogen. Es fehlt vor allem das methodische Repertoire, das sich an sprachbildenden und chancenorientierten Aktivitäten orientiert. Das vorliegende Praxisbuch zeigt alltagstaugliche Vorgehensweisen für eine wirksame Einbindung vorhandener Sprachenvielfalt in unterrichtliche Lernprozesse auf. Dabei werden Prinzipien und Methoden eines sprachbildenden und sprachfördernden Unterrichts berücksichtigt, der sich konsequent auf Zweitspracherwerbsbedingungen bezieht. Als ein besonders ergiebiges Lernarrangement wird u. a. das Bilderbuchlesen vorgestellt. Die Autorin beschreibt Literaturprojekte zu drei Bilderbüchern - »Tschiep« von Martin Baltscheit, »Meine liebsten Dinge müssen mit« von Sepideh Sarihi und Julie Völk sowie »Essi war's« von Antje Damm. Zu jedem der Bilderbücher gibt es eine detaillierte Darstellung handlungs- und spielorientierter Zugriffsweisen sowie Kopiervorlagen.

Krystyna Strozyk ist Grundschullehrerin und war viele Jahre in der Lehreraus- und Fortbildung für das Fach Deutsch tätig. Sie begründete das mehrfach ausgezeichnete Vorleseprojekt Mulingula in Münster und initiierte die Seite www.mulingula-praxis.de mit mehrsprachigen Kindertexten, Lern- und Materialangeboten.

Inhalt

Inhalt 6
Übersicht über die Kopiervorlagen 8
Vorwort 10
Einleitung 12
1 Sprachenvielfalt in der Grundschule 14
1.1 Die Bedeutung von Erst- und Zweitspracherwerb 14
1.2 Zweitspracherwerbsbedingungen 18
1.3 Eine Bestandsaufnahme: Schulischer Umgang mit Mehrsprachigkeit 19
2 Die Entwicklung eines Sprachbildungskonzeptes 22
2.1 Stärkung bildungssprachlicher Kompetenzen 23
2.2 Systematische Sprachförderung in der Zielsprache Deutsch 24
2.3 Didaktik der Mehrsprachigkeit 27
3 Literacy und Bilderbuchlesen – Lernchancen im Unterricht 34
3.1 Kompetenzorientiertes Bilderbuchlesen 34
3.2 Didaktische Arrangements 41
4 Literaturprojekte 47
4.1 Das Bilderbuch Tschiep von Martin Baltscheit (Klasse 1–2) 47
4.2 Das Bilderbuch Meine liebsten Dinge müssen mit von Sepideh Sarihi und Julie Völk (Klasse 2–3) 77
4.3 Das digitale Bilderbuch Essi war’s von Antje Damm und Julius Thesing (Klasse 1–2) 103
5 Weitere Aktivitäten, Anregungen und Ideen zum konstruktiven Umgang mit Mehrsprachigkeit 118
5.1 Sprachreflexionen und Aktivitäten in der Klasse 118
5.2 Medien und Material 140
5.3 Das mehrsprachige Vorleseprojekt Mulingula 141
6 Weiterführende Literaturtipps 147
6.1 Empfehlenswerte Kinderliteratur zur Thematisierung von Mehrsprachigkeit 147
6.2 Empfehlenswerte mehrsprachige Medien/Verlage 149
6.3 Empfehlenswerte Bilderbücher zur Sprachförderung 152
Literatur 155
Anhang 157
Bildnachweise 158
Hinweise zum Online-Material 158

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.6.2021
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-63221-5 / 3407632215
• ISBN-13: 978-3-407-63221-0 / 9783407632210