Blick ins Buch

Emotionen in Wissensinstitutionen

Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht

Sebastian Ernst (Herausgeber)

Buch | Softcover

246 Seiten

2021
transcript (Verlag)
978-3-8376-5735-7 (ISBN)

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Mit der florierenden Erforschung menschlicher Emotionalität ging die Erkenntnis einher, dass emotionale Prozesse eine wichtige Rolle in unserer Wahrnehmung, unserem Denken und unserem Handeln spielen. Diese sind jedoch keineswegs ausschließlich negativ zu betrachten, sondern erfüllen wichtige Funktionen, ohne die wir unser alltägliches Leben nicht bewältigen könnten. Welche Bedeutung diese Erkenntnis für das wissenschaftliche Denken und Handeln, aber auch für den Unterricht in Universität und Schule hat, ist kaum untersucht worden. Die Beiträger*innen des Bandes nehmen sich dieses Desiderats an und fragen nach den emotionalen Dimensionen von Forschung, Lehre und Unterricht.

Sebastian Ernst (Dr. phil.), geb. 1981, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde der Universität Potsdam. Seine fachdidaktischen Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der konstruktivistischen Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen sowie der Integration von digitalen Spielen und theatralen Methoden in den Unterricht. Daneben gilt sein Interesse der kulturwissenschaftlich ausgerichteten Erforschung von Emotionen und Räumen sowie vom Hören und Gehörtem.

Erscheinungsdatum	05.06.2021
Reihe/Serie	Bildungsforschung ; 8
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	148 x 225 mm
Gewicht	393 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Bildung • Bildungsforschung • Bildungssoziologie • Bildungstheorie • classroom practices • Didactics • Didaktik • Education • Educational Research • Emotion • Forschung • Gefühl • Pädagogik • Pedagogy • Research • school • Schule • Science • Sociology of Education • Theory of Education • Universität • University • Unterricht • Wissenschaft
ISBN-10	3-8376-5735-3 / 3837657353
ISBN-13	978-3-8376-5735-7 / 9783837657357
Zustand	Neuware