Philosophische Gespräche in Schulräumen (eBook)

Philosophieren im Zeichen des Hermes

Leonie Teubler (Autor)

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2018 | 1. Aufl. 2019
XIII, 296 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-24507-8 (ISBN)

Infos

Leonie Teubler gibt Anregungen und Anreize, wie mit Kindern und Jugendlichen im Schulunterricht gelingend im Gespräch philosophiert werden kann. Im Rahmen einer empirischen Untersuchung von Gesprächen -von der Grundschule bis in die gymnasiale Oberstufe -zeigt die Autorin auf, welche philosophischen Vorstellungen im Denken der Kinder und Jugendlichen vorherrschen. Die Begriffe ,Glück' und ,Gerechtigkeit' sind dabei die Gesprächsanlässe. Zudem soll exemplarisch dargelegt werden, wie offener Unterricht gestaltet werden kann. Die Lehrperson wird in diesen Unterrichtszusammenhängen zu einem Hermes, der seine Schülerinnen und Schüler auf philosophischen Reisen begleitet.

Dr. Leonie Teubler war als Studienrätin im Hochschuldienst tätig. Sie lehrt derzeit am Städtischen Gymnasium in Hennef.

Inhalt

Danksagung 7
Inhaltsverzeichnis 8
Tabellenverzeichnis 10
Abbildungsverzeichnis 11
1 Einleitung 12
2 Präliminarien 18
2.1 Philosophieren mit Kindern 18
2.2 Philosophie, Philosophieren 25
2.3 Philosophisches Potenzial 31
3 Das Gespräch 39
3.1 Sokrates 39
3.2 Neosokratik 42
4 Eine Anekdote 55
5 Philosophisches Potenzial 58
5.1 Aufbau Studie 59
6 Glück 74
6.1 Jahrgangsstufe 1 75
6.2 Jahrgangsstufe 3 79
6.3 Jahrgangsstufe 5 85
6.4 Jahrgangsstufe 7 96
6.5 Jahrgangsstufe 9 102
6.6 Qualifikationsphase 1 (Q1) 111
6.7 „Glück“ in der Gesamtschau 118
6.8 „Glück“ im Lehrplan 121
7 Eine Orientierungshilfe 124
7.1 Individuum und Gefühlswelt 125
7.2 Menschliche Lebenswelt 137
7.3 Ursprünge von Glück 148
7.4 Glück ist ein Gefühl 159
7.5 Gesprächsverlauf 162
8 Gerechtigkeit 164
8.1 Jahrgangsstufe 1 164
8.2 Jahrgangsstufe 3 167
8.3 Jahrgangsstufe 5 169
8.4 Jahrgangsstufe 7 173
8.5 Jahrgangsstufe 9 175
8.6 Jahrgangsstufe Q1 179
8.7 Gesamtschau 182
8.8 Schüler und Philosophen 185
8.9 „Gerechtigkeit“ im Lehrplan 186
9 Die Reiserouten 187
9.1 Prinzip der Verteilung 188
9.2 Unterrichtlicher Baustein 193
9.3 Eigentum 201
9.4 Gerechtigkeit durch Strafe 207
9.5 Rechtsphilosophie 222
9.6 Emotionen 232
9.7 Gerechtigkeit als Fairness 244
9.8 Unterrichtlicher Baustein 247
9.9 Gerechtigkeit ist ein Gefühl 258
9.10 Gesprächsverläufe 262
10 Räume für Gespräche 263
11 Im Zeichen des Hermes 265
11.1 Eine Strukturierungshilfe 265
11.2 Das Philosophische Café 267
11.3 Evaluation 271
12 Im Kindergarten 273
12.1 Gedanken über „Glück“ (4) 274
12.2 Gedanken über „Glück“ (5) 275
12.3 Gedanken über „Glück“ (6) 276
12.4 Gedanken über „Gerechtigkeit“ 278
12.5 Überlegungen 279
13 Gruppengrößen 280
14 Begriffstypologie 284
15 Abschlussbemerkungen 288
Literaturverzeichnis 290
Anhang 297

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 28.12.2018
• Reihe/Serie: Ethik und Bildung
• Reihe/Serie: Ethik und Bildung
• Zusatzinfo: XIII, 296 S. 1 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Philosophie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Schlagworte: Hermes • Learning and Instruction • Offener Unterricht • Philosophiedidaktik • Philosophieren im Gespräch • Philosophieren mit Kindern • Sokratisches Philosophieren
• ISBN-10: 3-658-24507-7 / 3658245077
• ISBN-13: 978-3-658-24507-8 / 9783658245078