Klassenführung (eBook)

Erfolgreich unterrichten mit Classroom Management

Ludwig Haag, Doris Streber (Autoren)

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2012 | 1. Auflage
193 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-29202-5 (ISBN)

Infos

Das Buch für alle, die eine Klasse leiten: Es vermittelt die Kompetenz, eine Klasse führen zu können und dadurch die Stärkung des Wohlbefindens von sich selbst und den Schülern, denn nur wer die Balance findet zwischen beruflicher Professionalität, fachlicher Expertise und der persönlichen Haltung zur Lehrer- und Schülerrolle, kann ein zufriedenes und erfolgreiches Lehrerdasein führen. Die Autoren skizzieren die Bedeutung des Classroom Managements für den Unterricht und Aspekte einer erfolgreichen Klassenführung. Sie schlagen eine Brücke zwischen Traditionslinien und einer modernen Lernkultur, benennen aber auch Konsequenzen für die schulische Praxis. Dieser Leitfaden ist zur direkten Umsetzung in der schulischen Praxis geeignet.

Ludwig Haag, Prof. Dr., Dipl.-Psych., seit 2004 Professor für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 8
Einleitung 10
1 Der Begriff »Klassenführung« 14
2 Klassenführung im Kontext der Unterrichtsqualitätsforschung 21
2.1 Übersichten 21
2.2 Primärstudien 29
3 Vorläufer – notwendige Aspekte von Klassenführung 37
3.1 Erziehender Unterricht 37
3.2 Reformpädagogische Aspekte 40
3.3 Klassenführung im Kontext der Erziehungsstilforschung 40
3.4 Sozialpsychologische Aspekte 42
4 Aspekte einer erfolgreichen Klassenführung 48
4.1 Empirische Studien 48
4.2 Modelle von Klassenführung 57
5 Traditionslinien von Classroom Management 65
5.1 Behavioristische Ansätze 65
5.2 Ökologische Ansätze 67
5.3 Ansätze aus der Klinischen Psychologie 83
5.4 Neue Akzente 85
5.5 Classroom Management und »Beliefs« 88
5.6 Fazit 91
6 Klassenführung in einer »neuen Lernkultur« 93
6.1 Zentrale Aspekte einer neuen Lernkultur 94
6.2 Klassenführung im offenen Unterricht 98
6.3 Instruktionale Unterstützung 118
7 Konsequenzen für die Praxis 119
7.1 Erziehender Unterricht 119
7.2 Sozialpsychologische Perspektive 122
7.3 Classroom Management 125
7.4 Gruppenunterricht 136
7.5 Persönlichkeitsentwicklung 140
7.6 Konstanzer Trainings-Modell (KTM) 146
7.7 Aushaltenkönnen als zentrale Bedingung von Klassenführung 155
7.8 Feedback über Unterricht 164
7.9 Das alles bedeutet 174
Literatur 180

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 7.3.2012
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-407-29202-3 / 3407292023
• ISBN-13: 978-3-407-29202-5 / 9783407292025