Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule
Beiträge aus Wissenschaft und Praxis
Seiten
2010
|
1. Aufl.
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-48008-3 (ISBN)
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-48008-3 (ISBN)
- Titel ist leider vergriffen;
keine Neuauflage - Artikel merken
Je größer die Zuhörkompetenz, desto größer der Lernerfolg.
Im Zuge der Einführung der nationalen Bildungsstandards verdeutlicht sich, dass Zuhören und Sprechen zu den maßgeblichen Kompetenzen zählen. Was aber ist Zuhörkompetenz genau? Wie entsteht sie und wie kann man das Zuhören praktisch lehren und fördern? Wie gestaltet sich Zuhördidaktik in verschiedenen Fächern und Angeboten? Wie müssen zum Beispiel Medien beschaffen sein, damit sie das Zuhören erleichtern? Welche Qualität müssen gesprochene Texte aufweisen, damit sie verstanden werden können? Die Autoren dieses Bandes der »Edition Zuhören« beantworten diese Fragen aus fachdidaktischer, pädagogischer und psychologischer Sicht. Zuhören zeigt sich dabei als komplexer Prozess der Informationsverarbeitung, der dazu beiträgt, Sprech- und Sprachfertigkeiten auszubilden, Aufmerksamkeit und Konzentration zu erhöhen und zu einer besseren Achtsamkeit sich und anderen gegenüber zu gelangen.
Im Zuge der Einführung der nationalen Bildungsstandards verdeutlicht sich, dass Zuhören und Sprechen zu den maßgeblichen Kompetenzen zählen. Was aber ist Zuhörkompetenz genau? Wie entsteht sie und wie kann man das Zuhören praktisch lehren und fördern? Wie gestaltet sich Zuhördidaktik in verschiedenen Fächern und Angeboten? Wie müssen zum Beispiel Medien beschaffen sein, damit sie das Zuhören erleichtern? Welche Qualität müssen gesprochene Texte aufweisen, damit sie verstanden werden können? Die Autoren dieses Bandes der »Edition Zuhören« beantworten diese Fragen aus fachdidaktischer, pädagogischer und psychologischer Sicht. Zuhören zeigt sich dabei als komplexer Prozess der Informationsverarbeitung, der dazu beiträgt, Sprech- und Sprachfertigkeiten auszubilden, Aufmerksamkeit und Konzentration zu erhöhen und zu einer besseren Achtsamkeit sich und anderen gegenüber zu gelangen.
Ludowika Huber M.A. ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik in München. Seit 1999 Mitarbeit am Projekt GanzOhrSein.
| Erscheint lt. Verlag | 21.7.2010 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Edition Zuhören ; Band 008 |
| Co-Autor | Ulrike Behrens, Katrin Böhme, Steffen Gailberger, Brigit Eriksson, Mechthild Hagen, Michael Krelle, Karla Müller, Marita Pabst-Weinschenk, Alexander Robitzsch, Saskia Waibel, Sonja Birkle, Ludowika G. Huber |
| Zusatzinfo | mit 17 Abb. und 22 Tab. |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 123 x 205 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Kommunikationswissenschaft | |
| Schlagworte | Didaktik • Hören • Hörerziehung • Kommunikation • Lehrer • Schule • Zuhören • Zuhörförderung |
| ISBN-10 | 3-525-48008-3 / 3525480083 |
| ISBN-13 | 978-3-525-48008-3 / 9783525480083 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Buch | Hardcover (2012)
Westermann Schulbuchverlag
CHF 44,90
Schulbuch Klassen 7/8 (G9)
Buch | Hardcover (2015)
Klett (Verlag)
CHF 29,90
Buch | Softcover (2004)
Cornelsen Verlag
CHF 23,90
