Blick ins Buch

Schule, Unterricht und Sozialpädagogik bei herausforderndem Verhalten: Nationale und internationale Ansätze zur pädagogischen Beziehungsgestaltung, zum Aufbau von Lernmotivation und zur Verhaltensstabilisierung, Teil III. Stendaler Studienmaterialien Band 9

Seminar-Lektionen mit Denkimpulsen und Transferaufgaben

Buch | Softcover

2011
Books on Demand (Verlag)
978-3-8370-8909-7 (ISBN)

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Inhaltsverzeichnis (PDF)

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Themen des ersten Teils Verhalten, Schule, Gesellschaft, Wissenschaft sind das Verhältnis von Theorie und Praxis, die Rolle der Sprache, wissenschaftstheoretische Paradigmen, das fragmentierte Subjekt und die Fiktionalisierung von Wirklichkeit. Der zweite Teil beleuchtet Facetten einer lebensweltorientierten Pädagogik und Didaktik : Lernen aus konstruktivistischer Sicht, Selbststeuerung durch Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion, die Frage nach der Offenheit und dem adaptiven Charakter des Unterrichts sowie das Möglichkeitsfeld der Didaktik. Der Band enthält ferner Tagebuchaufzeichnungen aus einer großstädtischen Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung sowie die Dokumentation von Diskussionen zur Lebensweltorientierten Pädagogik und Didaktik mit Studierenden. Im dritten Teil Kommunikation, Beratung, pädagogische Beziehung geht es um die anwendungsbezogene Auswertung und Diskussion der Kölner Beziehungsethik sowie um Modelle, Prinzipien und Techniken des Coachings. Der vierte Teil Verhalten steuern und stabilisieren gibt Einblicke in das britische Behavior Management. Der fünfte Teil Sozialpädagogische Intervention beschäftigt sich mit der US-amerikanischen Positive Peer Culture . Im sechsten Teil Kollektives Lernen geht es um internationale Ansätze, die auf die Verknüpfung von Schulleben und umgebender Community abzielen. Dieser Band ist Teil einer pädagogischen Trilogie zum herausfordernden Verhalten, deren Bände jeweils denselben Aufbau aufweisen.

Joachim Bröcher: Dr. habil. Joachim Bröcher forscht und lehrt als Professor an der Universität Flensburg. Zuvor war er im Schuldienst in Nordrhein-Westfalen tätig, als Sonderschullehrer, Inklusionspädagoge an Grund- und Hauptschulen, Konrektor und Schulleiter. Parallel zum Schuldienst lehrte er an den Universitäten Köln, Gießen, Halle, Hamburg und München. Seine derzeitigen Forschungsschwerpunkte sind Schule und Unterricht mit Kindern und Jugendlichen, die einen besonderen Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung haben, dies speziell in angloamerikanischer und transatlantischer Perspektive und in Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Einrichtungen und Gesellschaften in den Vereinigten Staaten. Zwischen der Tätigkeit in Schleswig-Holstein und der Arbeit an den nordrhein-westfälischen Schulen lagen einige Jahre als Professor für kindliche Entwicklung, Bildung und Sozialisation an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Dr. Bröcher ist Autor zahlreicher pädagogischer Schriften. Detaillierte Informationen finden sich unter www.bröcher.de

Sprache	deutsch
Gewicht	434 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Förder- / Sonderschule
Schlagworte	Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Förder-/Sonderschu
ISBN-10	3-8370-8909-6 / 3837089096
ISBN-13	978-3-8370-8909-7 / 9783837089097
Zustand	Neuware