Argumentationen selbstreguliert schreiben
Schreibprozesse strukturiert planen, durchführen, überarbeiten (7. bis 9. Klasse)
Seiten
2023
scolix in der AAP Lehrerwelt GmbH (Verlag)
978-3-403-10732-3 (ISBN)
scolix in der AAP Lehrerwelt GmbH (Verlag)
978-3-403-10732-3 (ISBN)
lt;b>Stichhaltig argumentieren, Schreibprozesse optimieren, bessere Texte schreiben: Mit diesen Materialien gelingt's!
Wenn es ums Argumentieren geht, starren viele Schülerinnen und Schüler frustriert auf ein leeres Blatt Papier und wissen einfach nicht, was sie schreiben sollen. In ihren Köpfen herrscht ein wildes Durcheinander aus inhaltlichen Überlegungen, vielen formalen Vorgaben und Fragen wie "Was gehört noch mal zu einem Argument!?"
Kein Wunder, dass die Motivation so auf der Strecke bleibt! Trotzdem ist es immer wieder wichtig, für seine Belange überzeugend und sachlich eintreten zu können. Das Material in diesem Band zielt darauf ab, die Schreibkompetenz der Lernenden zu fördern, zu routinisieren und zu verbessern. Dazu werden zum einen haptische Werkzeuge wie z. B. das Zeiger-Modell und die Argumentationshand eingeführt, die den Lernenden helfen, alle Schritte zu bedenken und keine Aspekte zu vergessen.
Genauso wichtig ist aber, Denkprozesse beim Schreiben in Worte zu fassen. Dieses laute Denken ermöglicht es den Lernenden, Herausforderungen und Lösungsstrategien während des Schreibens nachzuvollziehen.
Zum umfangreichen digitalen Zusatzmaterial gehören die Musterlösungen, Stundenskizzen zu allen Einheiten sowie der Materialpool mit Klassenaushängen sowie den Vorlagen für das Scaffolding-Material.
Wenn es ums Argumentieren geht, starren viele Schülerinnen und Schüler frustriert auf ein leeres Blatt Papier und wissen einfach nicht, was sie schreiben sollen. In ihren Köpfen herrscht ein wildes Durcheinander aus inhaltlichen Überlegungen, vielen formalen Vorgaben und Fragen wie "Was gehört noch mal zu einem Argument!?"
Kein Wunder, dass die Motivation so auf der Strecke bleibt! Trotzdem ist es immer wieder wichtig, für seine Belange überzeugend und sachlich eintreten zu können. Das Material in diesem Band zielt darauf ab, die Schreibkompetenz der Lernenden zu fördern, zu routinisieren und zu verbessern. Dazu werden zum einen haptische Werkzeuge wie z. B. das Zeiger-Modell und die Argumentationshand eingeführt, die den Lernenden helfen, alle Schritte zu bedenken und keine Aspekte zu vergessen.
Genauso wichtig ist aber, Denkprozesse beim Schreiben in Worte zu fassen. Dieses laute Denken ermöglicht es den Lernenden, Herausforderungen und Lösungsstrategien während des Schreibens nachzuvollziehen.
Zum umfangreichen digitalen Zusatzmaterial gehören die Musterlösungen, Stundenskizzen zu allen Einheiten sowie der Materialpool mit Klassenaushängen sowie den Vorlagen für das Scaffolding-Material.
| Erscheinungsdatum | 02.01.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | Hamburg |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 209 x 297 mm |
| Gewicht | 256 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
| Schlagworte | 7. bis 9. Klasse • Deutsch • Sekundarstufe I • Textgattungen |
| ISBN-10 | 3-403-10732-9 / 3403107329 |
| ISBN-13 | 978-3-403-10732-3 / 9783403107323 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Differenzierung mit Selbstkontrolle
Buch | Softcover (2023)
KOHL VERLAG Der Verlag mit dem Baum
CHF 29,95
viele Varianten, mehr Abwechslung, viele Einsatzmöglichkeiten
Buch (2024)
Auer Verlag
CHF 36,35
Diagnostik von Lehr-Lern-Prozessen und evidenzbasierte …
Buch | Hardcover (2022)
Kallmeyer (Verlag)
CHF 55,90
