Reading Success in the Primary Years - Rebecca M. Armstrong, Georgina M. Barton, Marleen F. Westerveld

Reading Success in the Primary Years (eBook)

An Evidence-Based Interdisciplinary Approach to Guide Assessment and Intervention

Rebecca M. Armstrong, Georgina M. Barton, Marleen F. Westerveld (Autoren)

eBook Download: EPUB

2020 | 1st ed. 2020
XVI, 149 Seiten
Springer Singapore (Verlag)
978-981-15-3492-8 (ISBN)

This open access book describes the Reading Success project, in which a 5-step, assessment-to- intervention process, based on the Simple View of Reading, was used within a primary school setting in Australia to better support those students who struggle with reading. It provides an easily accessible overview of each step of the process involved in implementing this approach and highlights the crucial importance of collaboration between professionals involved in the teaching of reading within a school setting. It focuses on the decision-making processes used, such as rich dialogue with the leadership team and teachers, and shares participants' perspectives gathered throughout the project. Using case studies, the book describes how the 5-step approach assists in creating detailed profiles of students' strengths and weaknesses in spoken and written language skills that can be used to guide targeted intervention This book offers valuable insights for educators, speech pathologists, researchers, and pre-service teacher education students interested in the teaching of reading

Erscheint lt. Verlag	19.5.2020
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Collaborative Practice • literacy success • open access • reading accuracy • Reading Comprehension • reading success • school-based literacy interventions • Simple View of Reading • speech pathologists in school • speech to print profile • the teaching of reading
ISBN-10	981-15-3492-6 / 9811534926
ISBN-13	978-981-15-3492-8 / 9789811534928

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