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Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule

Eine Untersuchung der schulischen Anforderungen und der Kompetenzen im dritten und vierten Schuljahr
Buch | Softcover
XXXI, 408 Seiten
2021 | 1. Aufl. 2021
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-36027-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule - Stephanie Gerloff
CHF 76,95 inkl. MwSt
In dem vorliegenden Buch widmet sich Stephanie Gerloff dem schriftlichen Begründen im Geometrieunterricht der Grundschule. Ausgehend von einer umfassenden theoretischen Analyse der vorliegenden Begriffsauffassungen zum Begründen und Argumentieren wird das Begründen als Anforderung und als Kompetenz in zwei empirischen Teilen näher untersucht. Dafür befasst sich ein erster empirischer Teil mit dem Begründen in Geometrieaufgaben und zeigt mithilfe einer Schulbuchanalyse die vielfältigen Möglichkeiten impliziter wie expliziter Aufgabenformate zum Begründen auf. Ein zweiter empirischer Teil befasst sich mit der demgegenüber vorliegenden Kompetenz von Grundschulkindern der dritten und vierten Klasse. Die dazu vorliegenden Ergebnisse ermöglichen sowohl eine qualitative Ausdifferenzierung der Begründungskompetenz mithilfe eines entwickelten Niveaustufenmodells als auch eine quantitative Einschätzung des vorliegenden Begründungspotentials von Grundschulkindern.

lt;b>Die AutorinStephanie Gerloff hat am Institut für Mathematik und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg bei Prof. Dr. Silke Ruwisch promoviert. Seit 2018 ist sie als Grundschullehrerin in Hamburg tätig.

Theoretische Grundlagen.- Empirischer Teil I.- Empirischer Teil II.- Literaturverzeichnis.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Perspektiven der Mathematikdidaktik
Zusatzinfo XXXI, 408 S. 137 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 567 g
Themenwelt Mathematik / Informatik Mathematik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Argumentieren • Begründen • Grundschule • implizite und explizite Begründungsaufgaben • Mathematikdidaktik • Niveaustufen
ISBN-10 3-658-36027-5 / 3658360275
ISBN-13 978-3-658-36027-6 / 9783658360276
Zustand Neuware
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