Literaturwissenschaft
UTB (Verlag)
978-3-8252-2590-2 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
- Artikel merken
- didaktisch aufgebaut
- modular strukturiert
- Literaturwissenschaft und Literaturgeschichte in einem Band
Inhaltsverzeichnis . . . . . 5
Vorbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Basismodul 1: Einführung in die Literaturwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. Blütenträume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2. Zum Wissenschaftsbegriff des Fachs und seinen Gegenständen . . . . . . . . . . . . . 15
3. Kurzgefasste Geschichte des Fachs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Literaturwissenschaft als Forschungsdisziplin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Literaturwissenschaft und Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
6. Literatur und Autorschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
7. Was ist Literaturwissenschaft? – Vorsichtige Gegenstandsbestimmung . . . . . . 26
8. Literatur und Kanon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
9. Literaturwissenschaft als „Wissenschaft“: Sprache und Methoden . . . . . . . . . . 30
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Basismodul 2: Arbeitstechniken der Literaturwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1. Arbeitstechniken im Literaturstudium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2. Seminar- und Vorlesungsmitschriften, Protokolle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3. Referat und Hausarbeit als Formen wissenschaftlichen Arbeitens . . . . . . . . . . . 38
4. Die Hausarbeit – Wege zum Ziel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5. Die Hausarbeit – Aufbau/formale Gliederung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
6. Wissenschaftliches Anforderungsprofil schriftlicher Arbeiten . . . . . . . . . . . . . . 45
6.1 Zitierweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6.2 Bibliographische Angaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
7. Hilfsmittel der Literaturwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
7.1 Quellenkunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
7.2 Literaturrecherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
7.3 Wichtige biographische Nachschlagewerke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
7.4 Wichtige Sachwörterbücher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7.5 Literaturgeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7.6 Wichtige Literaturlexika (Autorenlexika) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
7.7 Wichtige Fachzeitschriften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Aufbaumodul 1: Die Grundlagen der Textproduktion und des Textverstehens: Poetik und Rhetorik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
1. Poetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
1.1 Geschichte der Poetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
1.1.1 Aristoteles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
1.1.2 Horaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1.1.3 Martin Opitz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
1.1.4 Johann Christoph Gottsched . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1.1.5 Das Ende der normativen Poetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2. Rhetorik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2.1 Zur Geschichte der Rhetorik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
2.2 Die Rede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2.3 Rhetorische Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Aufbaumodul 2: Literarische Texte und Textanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
1. Gattungen und Gattungstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2. Epik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.1 Fiktion – Fiktionalität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2.2 Erzähltheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
2.3 Geschichte und Erzählablauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2.4 Personenreden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
2.5 Neuere Ansätze der Narratologie (Mirko F. Schmidt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
2.6 Epische Formen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2.6.1 Der Roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2.6.2 Novelle, Kurzgeschichte, Erzählung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
2.7 Sonderform: Die Ballade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
3. Dramatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
3.1 Die Unmittelbarkeit des Dramas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
3.2 Aristoteles, seine »Poetik« und die Theorie des Dramas . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
3.3 Affektenlehre: Die Diskussion um die Katharsisformel . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.4 Bau- und Formelemente des Dramas (Tektonik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3.5 Akt und Szene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3.6 Geschlossenes und offenes Drama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
3.7 Redeweisen: Dialog und Monolog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
3.8 Nebentexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
3.9 Konflikt und Spannungsaufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
3.10 Das Drama als Aussagesystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4. Lyrik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.1 Lyrikdefinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.2 Lyrik als Gesang, als Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
4.3 Lyrik als subjektiver Ausdruck, als Stimmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
4.4 Das lyrische Ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
4.5 Lyrik als Kunstprodukt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
4.6 Lyrik – Artistik und Engagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
4.7 Einmaleins der Verslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.7.1 Der Vers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.7.2 Anklänge von Versen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4.7.3 Versarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
4.7.4 Strophenformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
4.7.5 Metrum und Rhythmus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
4.7.6 Metrische Analyse eines Gedichts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Aufbaumodul 3: Methoden der Literaturwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
1. Für Interpretation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
2. Literaturwissenschaftliche Interpretation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
3. Hermeneutik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
4. Literaturwissenschaftlicher Positivismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
5. Geistesgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
6. Werkimmanente Interpretation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
7. Formalismus, Strukturalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
8. Literatursoziologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
9. Rezeptionsästhetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
10. Literaturpsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
11. Feministische Literaturwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
12. Poststrukturalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Aufbaumodul 4: Literaturgeschichte in Stichworten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
1. Die deutsche Literatur – ein offenes Problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
2. Literaturgeschichtsschreibung und Epochenproblematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
3. Barock (17. Jahrhundert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
3.1 Die Barockliteratur – eine fremde Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
3.2 Das große Welttheater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
3.3 Barockes Trauerspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
4. Aufklärung und Empfindsamkeit (18. Jahrhundert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
4.1 Kants „Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung?“ . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
4.2 Aufklärung und Bürgertum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
4.3 Moral und Tugend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
4.4 Die Bühne als Forum der Aufklärung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
4.5 Der empfindsame Bürger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
4.6 Das bürgerliche Trauerspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
5. Goethezeit (ca. 1770 – ca. 1830): Sturm und Drang, Weimarer Klassik, Romantik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
5.1 Die Epoche der „genialen Anmaßung“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
5.2 Kunstautonomie: Weimarer Klassik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
5.2.1 Antike und Klassik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
5.3 Romantik als zweite literarische Oppositionsbewegung . . . . . . . . . . . . . . . . 221
5.3.1 Romantik als ästhetische Einstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
5.3.2 Universalpoesie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
5.3.3 Die literarische Romantik nach 1800 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
6. Vormärz und Realismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
6.1 Vormärz (1815-1848) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
6.1.1 Das Ende der Kunstperiode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
6.1.2 Das Junge Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
6.1.3 Börne und Heine als Prototypen des neuen Intellektuellen . . . . . . . . 233
6.1.4 Grabbe und Büchner: zwei Wegbereiter des modernen Dramas . . . . 234
6.1.5 Die politische Lyrik der vierziger Jahre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
6.1.6 Die Neubestimmung der Literatur von der sozialen Frage her . . . . . . 239
6.2 Realismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
6.2.1 Das Konzept der Verklärung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
6.2.2 Der realistische Roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
7. Klassische Moderne (ca. 1890 – ca. 1933): Naturalismus, Ästhetizismus,
Expressionismus, Neue Sachlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
7.1 Naturalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
7.1.1 Naturalistisches Drama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
7.2 Ästhetizismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
7.3 Expressionismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
7.4 Neue Sachlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
8. Drittes Reich: Exil, faschistische Literatur, Innere Emigration – ein Seitenblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
9. Literatur in der Bundesrepublik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
9.1 Kahlschlag und Stunde Null . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
9.2 Die Gruppe 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
9.3 Politisierung der Literatur: die sechziger Jahre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
9.4 Neue Subjektivität: die siebziger Jahre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
9.5 Ernüchterung und Melancholie: die achtziger Jahre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
9.6 Nach dem Fall der Mauer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
10. DDR-Literatur – ein Rückblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
10.1 Anfänge nach 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
10.2 Neue Leitvorstellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
10.3 Die sechziger Jahre: NÖS und 11. Plenum des ZK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
10.4 Aufbruch: nach dem VIII. Parteitag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Ausblick: Literatur und Neue Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
1. Medienrevolutionen der Neuzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
1.1 Gutenberg und die Erfindung des Buchdrucks mit beweglichen Lettern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
1.2 Das elektronische Zeitalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
1.3 Digitale Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
2. Von der Buchkultur zum Docuverse: Internet, Hypertext und digitale Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Testfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Antwortteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Anmerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
Personen- und Sachregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
| Reihe/Serie | UTB basics ; 2590 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 327 S., 35 Abb., 12 Fotos |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 483 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft |
| Schlagworte | Literaturwissenschaft |
| ISBN-10 | 3-8252-2590-9 / 3825225909 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-2590-2 / 9783825225902 |
| Zustand | Neuware |
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