Blick ins Buch

Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion

Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus

Matthias Grein, Birgit Schädlich, Janina M. Vernal Schmidt (Herausgeber)

Buch | Softcover

VI, 240 Seiten

2021 | 1. Aufl. 2021
J.B. Metzler, Part of Springer Nature - Springer-Verlag GmbH
978-3-476-05801-0 (ISBN)

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Der Band beschäftigt sich mit der bereits langjährig diagnostizierten Krise des Französischunterrichts. Hauptanliegen ist eine Beschreibung dessen, was von Akteuren und Akteurinnen als krisenhaft wahrgenommen wird und wie dadurch die Konstatierung der Krise zustande kommt. Die zwölf Beiträge fokussieren dabei Studierende der Frankoromanistik als zukünftige Französischlehrkräfte. Alle Arbeiten stellen empirische Forschungsprojekte vor. Diese umfassen sowohl Forschung von Studierenden, Forschung mit Studierenden sowie Forschung über Studierende.

lt;br>Matthias Grein arbeitet derzeit in einem DFG-Projekt zur videographisch-empirischen Erforschung von Spanisch- und Französischunterricht an der Universität Tübingen.
Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen.
Janina M. Vernal Schmidt ist Institutsgeschäftsleiterin und Projektkoordinatorin am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Stiftung Universität Hildesheim.

Konzeptionelle Reflexionen zu Krisenbegriffen und zu Studierenden. - Fragebogen-, Interview- und Interventionsstudien mit Studierenden. - Professionalisierung im Lehramtsstudium Französisch. - Forschendes Lernen. - Forschung zu Schulpraktika. - Kompetenzen von Lehramtsstudierenden.

Erscheinungsdatum	19.05.2021
Reihe/Serie	Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Zusatzinfo	VI, 240 S. 10 Abb.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	329 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Bildungswissenschaft • Fachdidaktik • Forschendes Lernen • Fremdsprachenunterricht • Lehrer und Lehrerinnenbildung • Sprachwahl
ISBN-10	3-476-05801-8 / 3476058018
ISBN-13	978-3-476-05801-0 / 9783476058010
Zustand	Neuware